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传承“湟源牧校精神” 进一步弘扬社会主义核心价值观
2014-10-27 17:43:41   来源于:   字体大小:      

 传承“湟源牧校精神”

进一步弘扬社会主义核心价值观

青海畜牧兽医职业技术学院  伊青泉

【摘要】湟源牧校精神作为青海高原三大精神之一,引领青海民族职业教育发展20多年,是青海人民一大宝贵的精神财富。当前,培育和践行社会主义核心价值观必须要大力弘扬和传承湟源牧校精神,本文探讨了如何通过传承湟源牧校精神推动社会主义核心价值观的培育和践行问题。

关键词:湟源牧校,精神,社会主义,核心价值观

作者简介:伊青泉(1959-),男,汉,黑龙江人,青海畜牧兽医职业技术学院党委书记,高级农艺师,主要研究方向为土壤农化

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想,以实现中国特色社会主义共同理想为目标,坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的,是社会主义核心价值体系最核心的体现。

当前,培育和践行社会主义核心价值观,事关道德风尚,事关社会的和谐与进步。利用丰富多彩的形式,广泛持久地涵养社会主义核心价值观,是全社会道德培育和道德实践活动的基础。如何践行好社会主义核心价值观,就要传承好“湟源牧校精神”,用这种伟大的精神鼓舞和激励一代又一代“牧院人”,为职教事业奋斗终身。

一、“湟源牧校精神”的由来

湟源牧校精神的形成与1984年青海省发生特大雪灾有密切的关系。1984年,青海发生了特大雪灾,三江源地区近二十个县连降二十多天大雪,地面积雪厚达几十公分而长期不化,大批牛羊和野生动物因饥饿与疾病死亡,百万牧民的生命受到严重威胁。青海省政府紧急动员全省力量 “抗灾救人保畜”。然而,道路不通,信息不畅,物资送不到灾民手上。就在这样的关键时刻,一批基层本土干部站出来临危受命。他们爬冰卧雪冒死去送信,车推肩扛抢运救命粮。他们能准确说出哪里有多少人、多少牛羊被困,需要多少粮食和衣服。他们把牧民救了,而他们自己被冻伤致残。听说这些干部大多都毕业于湟源牧校时,前线十几位省委省政府领导感到非常震惊。紧接着省委省政府十几位领导相继到湟源牧校视察并题词。19858月原农业部部长何康来校视察时题词“桃李遍青海,富裕农牧民”;19901月,时任青海省委书记尹克升视察牧校时题词“发扬牧校精神”;同年4月,他又在全省教育工作会议上进一步阐述了牧校精神的深刻内涵,将湟源牧校精神概括为“创业、求是、奉献”。19905月,原青海省省长金基鹏来牧校视察,作了“发扬湟源牧校精神好传统,为建设青海培养‘四有’人才”的题词。623,他又在全省教育系统向湟源牧校学习动员大会上作了题为《弘扬牧校精神,培养“四有”新人》的动员讲话,号召在全省教育扎扎实实、卓有成效地掀起一个学先进、赶先进的热潮,把我省的教育改革和发展进一步推向前进。要求全省各级各类学校都能像湟源牧校那样,发扬“创业、求实、奉献”的精神,把坚定正确的政治方向放在第一位,大力提高教学质量,使教育主动适应当地经济建设和社会发展的需要,培养更多的“四有”人才,把教育为社会主义建设服务的方针落到实处。省教育厅和畜牧厅党委分别作出“向湟源牧校学习的决定”。199212月,时任青海省省长田成平为牧校题词“大力发展中等技术教育,为振兴青海经济服务”,省人大副主任王恩科题词“艰苦创业,锐意进取”,教育厅厅长马玉麟题词“育民族英才四十载,抵草原春色九万里”。19941月,中共青海省委办公厅转发了《湟源牧校落实尹克升同志“继续发扬湟源牧校精神”指示的安排》。就在这段时间《青海日报》、青海广播电视台、青海电视台、《青海教育》、《青海党的生活》等多家新闻媒体就湟源牧校的办学特色、经验等进行了系列报到。《青海湖》文学月刊发出了“求实创业奉献”的报告文学专刊,讴歌了十多位牧校人默默奉献,艰苦创业的先进事迹。于是,以“创业、求实、奉献”为实质的“湟源牧校精神”传遍青海大地,全省深入开展了一场向“湟源牧校”学习的活动。标志着“湟源牧校精神”已经形成,并成为青海人民的一笔宝贵的精神财富,影响了三代人。

湟源牧校精神形成于上世纪八十年代,它与柴达木人精神、青藏兵站部精神共同构成了青藏高原精神。分别代表了青海教育、生产建设、国防建设三条战线上的三面旗帜,它们既有艰苦创业、无私奉献的共性,也有各自特殊的内涵和精神实质。原省委书记尹克升视察湟源牧校时,对该校艰苦创业,默默奉献的精神,为发展青海农牧业培养合格人才,坚持为群众为基层服务的实践给予了高度的评价,并将湟源牧校精神概括为“创业、求实、奉献”六个字,赋予其特殊的内涵和精神实质,并将牧校精神归纳为五个方面。

一是坚持理论与实践相结合。牧校十分重视实践环节,十分注重培养学生动手能力,使理论与实践的比例达到了一比一。教师自己制作了绝大部分标本,为满足实习实验付出了心血。积极创造条件逐步改善实习牧场草场等基地。始终瞄准畜牧业生产,主动与社会开展双向联系,不断完善实践教学的管理,使学生深刻认识国情、省情,提高实践水平,使每个学生掌握几项“看家本领”。同时,根据社会需要,适时调整办学结构和专业层次。

二是教书与育人相结合。发挥党的政治核心作用,校领导严于律己,以身作则,蔚成风气。学校明确要求教师队伍建设必须是政治和业务“双过关”,教师必须为人师表。精心挑选班主任,加强学生管理,将学生处设在学生楼昼夜值班。千方百计引导学生巩固专业思想,面向全体学生,做好差下生的转化工作。不断完善制度,加强管理,积极开展课外活动,重在塑造灵魂,努力使德育与思想政治工作到位,做到教书育人,管理育人,服务育人。牧校历届毕业生占全省畜牧业科技力量的三分之二,全省各个角落到处都有他们的身影,到处都能听到他们可歌可泣的事迹,不少人几十年如一日的在含氧量只有70%,海拔高达三四千米的草原上,不计个人得失,为发展我省的畜牧业经济做出了无私的奉献。

三是教学与科研相结合。在不断进行教育教学改革,提高教学质量的同时,坚持科研为教学服务,为畜牧业生产服务。普及与提高相结合的同时,结合农牧区的实际,以普及为主,突出实践性教学和实用性。在积极推广先进技术的同时,以低收费的服务项目,用实际行动开展科技扶贫。

四是重视培养少数民族科技人才。学校从1956年起,就开办了少数民族预科班。每年从少数民族地区定向招生少数民族学生,而且逐年增加,1989年,少数民族学生占在校生学生总数的63%90年代后半期,少数民族学生在学生总数中所占比例高达74%。正是这个原因有人称湟源牧校为没有挂牌的民族院校。这些少数民族学生绝大多数来自农牧民家庭,双语兼通,安心基层,是一支“下得去,留得住,用得上”的“永久牌”队伍,深受广大农牧民群众的欢迎。

五是艰苦奋斗,勤俭办学。这种精神在上世纪五十年代在牧校已经形成传统。一方面,通过开设劳动技术课等多种途径,重视劳动教育。师生都有义务劳动手册,并规定了师生每学期参加义务劳动时间,他们修建热水管道,挖土石方,打水泥板,搬运锅炉用煤等等,什么脏、苦、累的活都干。另一方面,通过勤俭办学的传统教育,用艰苦奋斗的精神塑造学生灵魂,培养学生的劳动感情。几十年来,它培养了一批又一批热爱青海,扎根高原的合格人才。

二、用“湟源牧校精神”推动职教事业的发展

20111229《青海日报》和2012116新华网《青海频道》分别刊发了青海畜牧兽医职业技术学院传承“湟源牧校精神”纪实报道,在全院师生中引起热烈反响。

青海畜牧兽医职业技术学院(原名湟源牧校)创建于1940年,是青海省建校历史最悠久一所职业院校。在74年的办学历程中,她艰苦创业、不倦求索、励精图治、锐意进取,始终坚持“服务‘三农’,面向农牧业生产一线,培养实用人才”的办学方向,积极探索农业职业教育办学道路,坚持理论与实践相结合;教书与育人相结合;教学与科研相结合;重视培养少数民族技术人才;艰苦奋斗,勤俭办学,大力开展民族职业教育,为我省农牧区培养输送了数以万计“下得去、留得住、用得上”的专业技术人才。他们长期奋战在我省高寒缺氧的农牧区生产一线,在雪山深处,茫茫草原留下了他们的串串脚印;他们以自己平凡而伟大的光辉业绩,使高原的山峰更俊、草地更美;他们脚踏实地、默默奉献的精神,得到了全省各民族人民普遍认同和高度赞扬。从而谱写了青海高原上一曲创业、求实、奉献的凯歌。

这所古老的学校,在她大半个世纪办学过程中孕育出的“创业、求实、奉献”伟大精神,成为青藏高原教育战线上的一面旗帜,与“柴达木精神”、“青藏兵站部精神”被青海各族人民学习了二十多年。一直鼓舞和激励着牧校师生和全省畜牧工作者,扎根高原,无私奉献,为青海经济发展和社会进步做出应有的贡献。

进入21世纪的湟源牧校,已升格为高职院校,正迎着新世纪的曙光,高举农业职业教育旗帜,坚持和落实科学发展观,以加快发展为主题,改革创新为动力,人才培养为根本,2007年通过实施国家示范性职业院校建设项目,现已步入西部农业高职院校先进行列。升格后青海畜牧兽医职业技术学院,又站在一个新的历史起点上,秉承着“团结、创业、求实、奉献”的学院精神,锁定目标,抢抓机遇,乘势而上,正在书写着新时代的灿烂篇章。

大半个世纪以来,湟源牧校培养的高素质技能型人才已经遍布青海各条战线,他们不仅是区域农牧业生产发展的主要科技力量,而且是当地社会、政治、经济等管理、建设领域的建设者和领导者,他们是推动青藏高原社会进步发展的中流砥柱,为青藏高原民族地区教育和社会进步、经济发展,维护民族团结进步、促进各民族地区共同繁荣等做出了巨大贡献。20091224,时任省委书记强卫在视察青海畜牧兽医职业技术学院时指出:“青海畜牧兽医职业技术学院为青海改革发展输送了大批人才,做出了重要贡献,没有这所学校,就没有青海这些年农牧区的发展……”。学校也因此成为了荣誉的摇篮,先后荣获国务院“全国民族团结进步模范单位”、“全国民族团结进步先进集体”;教育部、国家民委“全国民族教育先进集体”、教育部“全国德育工作先进集体”、“全国职业教育先进集体”、农业部“全国农业科普先进集体”、青海省“全省民族团结进步创建工作先进集体”、“西宁市文明标兵单位”等100多项荣誉称号,成为青藏高原一颗璀璨的现代职业教育明珠。

三、积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观

为了深入贯彻落实党的十八大精神,通过社会主义核心价值观引领大学生健康成长和全面成才,进一步提升学院的育人水平和大学生的综合素质,以中国特色社会主义理论体系为指导,以科学发展观为统领,以“育人为本、德育为先”为根本,以提高大学生的世界观、人生观、价值观为目标,切实开展社会主义核心价值体系主题教育,为构建和谐校园,开创德育工作新局面做出贡献。

充分运用媒体的独特优势,把社会主义核心价值体系教育融入网络、广播、报纸、板报、课堂、校园文化等宣传活动中去,使宣传活动立体化、形象化、经常化,更具说服力和感染力。同时利用横幅、条幅渲染,营造良好的舆论氛围,使广大师生入耳、入眼、入心、入脑,从而提高认识,明确意义,积极投入到社会主义核心价值体系主题教育活动中。

遵照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用,切实提高思想政治理论教育的针对性、实效性,把社会主义核心价值体系教育融入思想政治教育的全过程;哲学、社会科学课具有意识形态属性,也要把社会主义核心价值体系作为主要教学内容;其他各专业学科教师,都要挖掘教材的思想性,找准学科内容与社会主义核心价值体系的结合点进行教育,使社会主义核心价值体系教育进教材、进课堂,体现在教案里,落实到教学中,做到潜移默化、有机渗透、教书育人。

以各种积极向上的有益活动为载体,开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的学习实践活动。紧紧围绕建党建团以来的伟大成就以及在这些活动中涌现出来的英雄模范人物的感人事迹开展活动,通过报告会、讨论会、团组织活动、主题班会,开展征文比赛、知识竞赛、演讲比赛、演唱比赛、图片展览、影视展播等行之有效的活动,以英雄模范为榜样,树立起正确的世界观、人生观和价值观。利用假期组织同学深入城市、农村、机关、厂矿,进行社会调查,向实践学习,根据学习内容,结合思想实际,进行自我反思、自我教育;同时从理论与实践的结合上写出有质量、有分量的学习经验或心得体会。

把社会主义核心价值体系主题教育活动作为贯彻落实党的十八大精神的重大举措;作为学习中国特色社会主义理论体系的实际行动;作为精神文明建设的重要内容;作为规范市场经济秩序的重大措施;作为学校思想政治教育的重要载体;作为引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主要形式。牢固树立全员育人、全过程育人,全方位育人的观念,坚持做到教书育人、管理育人、服务育人相结合,把社会主义核心价值体系主题教育摆到育人的重要位置,把教职员工动员起来,让其参与进来,以身作则,认真指导,使此次主题教育活动有声有色,卓有成效。结合纪念日、节庆日,重大历史事件进行社会主义核心价值体系主题教育。

新的时代赋予我们新的使命,通过我们这一代人继续传承“湟源牧校精神”,进一步弘扬社会主义核心价值观 ,使同学们的世界观、人生观、价值观得到进一步提高;使同学们的政治理论素质、思想道德素质、科技文化素质得到进一步提高;使同学们的国家意识、民族意识、责任意识、法律意识得到进一步提高;使同学们成为理想远大、信念坚定的一代,品德高尚、意志坚强的一代,知识丰富、视野开阔的一代,艰苦奋斗、开拓进取的一代,真正成为我们伟大祖国合格的建设者,可靠的接班人。

 

 

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