第四分论坛的主题是“高职高专院校文化研究”。有近30位同志参加了分论坛，有五位同志代表自己的学院作了重点发言，与会同志围绕他们发言的主题进行了讨论。

这五位同志发言的内容分为两个方面。第一方面是关于职业院校文化建设的理论思考。

天津中德职业技术学院党委副书记孙宏雁作了题为“‘自信、自觉、自立’，构建高职院校文化发展循环模式”的发言。她结合高职院校在文化建设上的优势、弱势，分析了文化建设中自信、自觉、自立三者的循环关系，指出自信、自觉、自立三者的循环是一种向更高层次的发展循环。在高职院校文化建设中，自信是前提和基础，从自信到自觉，从自觉到自立，自立以后会使得校园文化得到发展，进而获得更大的自信，重新进入一个更高层次的文化建设循环之中。她强调要在树立文化自信、提高文化自觉性的基础上，培养文化自立。

日照职业技术学院党委委员、办公室主任李波作了题为“用社会主义核心价值体系引领高职文化建设”的发言。她认为，用社会主义核心价值体系引领高职文化建设是时代的呼唤。这是高职院校内涵式发展的需要；是社会转型期高职文化建设的需要；是构建现代职业教育体系的需要。她分析了高职文化建设的宗旨，提出要准确把握高职文化建设与人才培养及学校发展的关系。她对用社会主义核心价值体系引领高职文化建设的路径作了探析，提出要学习、把握社会主义核心价值体系；要深入探索高职发展规律；要认真梳理高职院校的文化内涵，对学校精神、校训等，要认真进行阐释、宣传。

论坛发言的第二方面是关于高职院校文化建设的实践探讨。

湖南铁道职业技术学院党委宣传部长易金科作了题为“推行6S管理，实现校园文化与企业文化的无缝对接”的发言。他介绍了目前在一些大中型企业实施的6S管理（6S即英文整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全6个单词的字首字母）的含义，结合学院近年来引进ISO9001标准，通过成立推进6S管理办公室、制定6S推进手册，从课程、实训、学生宿舍、办公场所等方面严格管理的实际做法，谈了学院的成效与经验、自己的体会与收获。通过6S管理，学生的职业素养不断提升；毕业生受到用人单位的“抢聘”；学院的品牌得到提升。

浙江金融职业学院办公室副主任王东升作了题为“校友工作、校友文化建设思考”的发言。他介绍了学院多年来大力开展校友工作的情况：搭建校友的学习平台；确立校友工作的理念；健全校友工作机制；创新校友交流载体；营造校友育人文化，等等。他从文化传承的角度介绍了学院建设校友文化的思考，使参会的同志们耳目一新。同时，他建议，高职院校在重视校友工作的同时，要积极参与、支持、利用好“中国高等职业技术教育研究会校友工作委员会”这个平台。

邢台职业技术学院党委书记张星河作了题为“高职教育中学生关键能力培养”的发言。他认为学生的职业能力包括专业能力和关键能力两个部分，其中关键能力具有普遍性和迁移性，它主要包括职业道德、敬业精神；组织能力、团队精神；工作方法、创新能力；自我批评的能力等几个方面。他向大家介绍了自己学院通过教学活动、企业实践、学生教育管理、校园文化建设和社会实践等途径培养学生关键能力，并收到了较好效果的作法和经验。

通过论坛的交流可以看到，当前，文化建设依然是高职高专院校的热点。几年来，高职高专院校在文化建设的理论思考、研究上继续深入，在实践探索、创新上也涌现出了不少好的做法和经验，对促进高职高专院校的发展将起到积极的作用。