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高职院校文化特色的研究与实践
——以平职学院“三教一训”主题文化教育为例
（平顶山工业职业技术学院 魏宏伟）
摘 要：本文以平顶山工业职业技术学院“三教一训”主题文化教育活动为例，把推进在校大学生社会主义核心价值观学习教育贯穿活动全过程，具体而明晰的阐释了在高职高专文化特色研究方面的实践探索，为如何通过文化教育活动，引导在校大学生树立正确的人生观、价值观、就业观，达到成长成才的目的提供了借鉴。
关 键 词：高职高专 文化特色 研究与实践
作者简介：魏宏伟，男，汉族，1972年出生，河南省平顶山市人，现在平顶山工业职业技术学院宣教处工作，硕士学位，高校讲师。主要研究方向，思想政治教育。联系地址：河南省平顶山市水库路3号院。 邮编：467000
正 文：
校园文化建设不在于是否有高楼大厦，是否有先进的设备，而在于是否有以学生为本的建设理念。美国教育家伯尔凯说“一个办得成功的学校，应以它的文化而著称”。一所学校的文化底蕴越厚，学校发展的基石就越牢，潜移默化的影响就越大。作为全国文明单位、首批国家示范性高职院校，平顶山工业职业技术学院紧紧围绕助力学生成长成才这条主线，以培育“学习型、员工型、全面型发展型”优秀毕业生为人才培养目标定位，坚持立德树人，注重加强学生综合素质和职业技能培养，开展了以“理想前途教育、专业思想教育、法制纪律教育和军事训练”为内容的“三教一训”主题文化教育活动，以入学教育为重点，贯穿学生培养全过程，强化学生综合素质提高，为学生健康成长奠定了坚实基础，为学生成才插上了腾飞的翅膀。
一、实施主题文化教育活动的研究实践背景
作为国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，经济建设过程中高等职业院校日益发挥着重要作用，但其招收的学生与本科院校学生却存在有较大的差异。这一群体在初入校时，一些学生不同程度的存在消极失落情绪。加之他们思想相对较活跃，就学过程中又往往易受到社会生活的诱惑。因而，如何通过教育活动，引导他们认识到好的开端是成功的一半，认清楚自身的优势与特点，打好基础，着眼长远，坚定信念，升华理想，成长成才，实现价值就显得尤为重要。
校园文化是一个学校形象的内核，是人才品质的基础，是凝聚力和活力的源泉。文化是学校之魂，学校的核心竞争力在于深厚的文化底蕴和鲜明的文化个性，优秀的校园文化一旦形成，便可构成学校最基本、最持久的竞争优势，成为持续的活力和发展潜力。近年来，针对高职学生群体，平顶山工业职业技术学院坚持“以人为本，质量立校，帮助每个学生走向成功”的办学理念，把“学生是第一牵挂，学生成才是第一目标”贯彻在学院倡导的“六个第一”的工作要求中，在学生中，尤其在新生中大力开展“三教一训”主题文化教育活动，把推进在校大学生社会主义核心价值观学习教育贯穿活动全过程，信念引路，引导、帮助学生牢固树立正确的人生观、价值观、就业观等观念；励志建功，教育、培养学生树立艰苦奋斗、吃苦耐劳的人生精神，帮助他们正确的规划人生，达到成长成才的目的。
二、主题文化教育活动的内容、思路与目标
主题文化教育活动的内容：
平顶山工业职业技术学院开展的“三教一训”主题文化教育活动，即理想前途教育、专业思想教育、法制纪律教育和军事训练。
主题文化教育活动的思路：
重视高职学生群体的思想政治工作和综合素质培养，科学引导学生树立正确的理想观念，提高思想认识深度，采取宣传引导、说服教育与实践教育相结合的方式，以摆事实、讲道理的方式提高学生的认知辨别能力，以重实践、重思索的方式来提高他们的理想信念意识。不断增强学生的社会责任感，激发学生为社会做贡献的热情，让他们认识到只有不断升华自我，真正做到从小事做起，从我做起，才能不断进步和提高。
主题文化教育活动的目标：
让学生从入学开始就明确上大学的目的，明确在大学里的目标就是成人、成才，并辅之以实实在在的具体目标要求，促使学生在大学阶段通过努力成人成才，把自己塑造成为一个合格的社会主义建设者。
三、主题文化教育活动实施的方法与过程
几年来，学院扎扎实实从新生入学教育开始抓起，积极开展“三教一训”活动，按照“入学—入班—军训—入学教育—日常教育”等过程，主要分三个阶段实施，使学生从入学开始就首先明确上大学的目的，结合具体的目标要求，让他们逐渐适应从高中生到大学生的身份转变。
第一阶段：抓好入学入班起点教育
1、确立“亲情管理”观念。学院明确了“制度约束、道理说服、温情感化、榜样影响、服务暖心”的“二十字”学生管理工作理念，贯彻了“三关、双解”（关心生活、关怀思想、关注成长；解决问题、解释情况）的工作要求。学生工作者主动接近、亲近每一个学生，与学生交朋友，避免“说教”和“指责”，让学生感受到尊重和重视，让教育工作不留痕，浸润思想细无声。
2、抓好起点教育。“十年树木、百年树人”，树人的关键在树思想、塑灵魂。针对当代年轻人思想实际，学院提出学生要做到“三好”，即在家要做孝敬父母的好孩子；在校要做努力学习的好学生；到社会要做遵纪守法的好公民，目标不贪大、不求高，只要求学生从做“人”开始起步，从最基本的要求成就最高大的人生理想。
3、文化氛围营造。为使学生一入校就能感受到大学文化的影响，使他们能够尽快融入集体，学院专门成立迎新工作小组，提前做好了各项预案和周密的安排。在车站设立新生接待站，为新生及家长做好贴心、暖心服务。新生到校后，由相关老师、同学引导新生办理各种入校手续。学院一些院系特别印制了服务名片，把老师联系电话、新生注意事项等温馨提示标注其上，以便及时为新生和家长解决困难，使新生感受到大学浓厚的校园文化氛围。
4、做好细节引导。学生入班后，学院最初始的要求就是及时给家里打电话、报平安；最简单的要求就是生活的自立和自理，严格按照宿舍标准整理内务；迎新入学过程中，辅导员们最留意的是那些“自己甩手前面走、父母扛包跟后头”的“靠老族”，学院会利用各种方法告诉父母们“不要过于娇惯子女”，教育和启发学生“不懂得孝敬长辈的人不是成熟的人”。这些教育和劝导深深教育、感动了学生和家长，也赢得了学生家长和学院一起培养孩子的积极性和主动性。
第二阶段：重点实施“三教一训”活动
1、进行理想前途教育。帮助学生树立正确的人生观、价值观、责任观、就业观等观念，把握好人生方向。利用开学典礼、讲座等形式，学院邀请名誉院长、中国工程院院士张铁岗为同学们开展讲座。张院士结合自己大学毕业到矿山从一名普通矿工成长为工程院院士历程，用切身体会给同学们上好大学第一课。邀请全国劳模、金牌矿工吴如谈如何脚踏实地、牢记责任实现人生价值。
2、进行专业思想教育。用专业思想指导职业走向。通过组织学生参观校史馆、专业教室等活动，帮助学生了解所学专业特点和发展趋势，明确职业发展规划，坚定专业发展信心。邀请学院毕业生、全国人大代表、全国五一劳动奖章获得者韦汝勤；学院毕业生、国际救护比武冠军张彬；学院教师“中国好人”范长春等给同学们开展讲座、报告，帮助他们树立起正确的专业思想和人生目标，并鼓励他们以实际行动付诸实践。
3、进行法制纪律教育。用法制纪律规范行为习惯。学习了解法律法规、道德规范和各种规章制度，牢固树立依法生活、安全发展、严守纪律、成长成才理念，并使之入脑入心。学生处、保卫处、团委等部门，每年通过召开新生入学教育大会，教育同学通过加强修养，遵纪守法，做到勤学多思，善于实践，使自己得到全面发展，做一个新时代合格的大学生。
4、进行军事训练教育。用军事训练锻造刚强品质。使学生增强国防意识，提高综合素质，把“积极向上、顽强拼搏、团结互助”的平职军训精神带到生活和学习中。学院把一年一度的新生军训工作当成“培养学生严明纪律和钢铁意志”的重要环节。利用年轻人崇尚军旅生活的特点，培养学生严谨的集体生活作风。同时学院还要举行隆重的阅兵式和军训会操，以宏大庄严的场景，昂扬向上的氛围激励感染学生。利用学生喜欢的军事理论课，宣传伟大祖国强大的国防力量、激发学生热爱祖国以祖国繁荣发展为自豪的爱国情怀。
第三阶段：通过引导延伸教育长效
1、重视学生思想教育。在日常教育工作中，学院始终坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”，把政治思想教育进教材、进课堂、进活动、进头脑，探索实施了“大课堂下参与式”两课教学改革，营造良好的理论学习氛围，使学生从更高的层次上理解马列主义，坚定社会主义理想和信念。
2、引导学生自我提高。结合素质教育需求，学院将学生课余文化教育活动与教学活动紧密结合，引导学生参与结合技能类课程教学组织起来的“外语协会”、“网络协会”、“计算机应用协会”、“机械制图协会”、汽车协会等一大批学生社团组织，极大地激发了学生的兴趣和参加课程研究学习的自觉性。
3、号召学生自我教育。开展了《弟子规》教育活动，并使之默化为个人“成人成才”的要求和动力，激发学生内心深处“向善、向上”的原动力。军乐团、国旗护卫队、风帆杂志社等二十多个学生社团在学生自我教育中也发挥了“传承文明、陶冶情操、提高素养”重要作用，突出平职文化的底蕴和教育功能。
4、重视学生自我管理。重视发挥学生业余党校、党员电教中心和学生社团的作用，鼓励学生充分发挥所学专业特长，参加文化、科技“三下乡”活动，众多学生社团和社会实践小分队不仅折射出学生们报效社会的风采，更彰显了学院“博学、睿思、厚德、笃行”的校训和“求实、创新、敬业、勤奋”的校风。
5、活动引领提升意识。博雅讲坛、“大学生论坛”、科技文化艺术节等课余活动，道德讲堂、主题班会等主题活动， “三要三不要”（要就业不要虚荣；要岗位不要舒适；要发展不要享受）大讨论活动，教育学生定好位、认好路、起好步，使学生心态“归零”，踏实起步。引导学生树立了“三不一要”（不讲离家远近、不讲工作条件好坏、不讲薪酬高低，只要干事创业的平台）的成才就业观念。活动引领引导学生树立了专业思想和艰苦奋斗意识，潜移默化中加强了学生的政治思想素质提高和成长成才思想的形成与固化。
6、热切关怀温情暖心。每年中秋、元旦等节日，上至院长，下至辅导员，参加学生班级晚会，引导学生佳节之际主动给家长打电话，贺佳节报平安。重大节假日及寒暑假，除开展活动外，对于返家的学生，学院都切实做好学生返家前的各项服务共工作，让学生感到了大家庭的温暖。“扶上马、送一程”，对于毕业后走上工作岗位的学生，学院采取延伸教育、做学生贴心人等方式，使大多数学生在毕业后还通过QQ、飞信群等方式，把在工作中遇到的困惑与老师倾诉、交流。
四、主题文化教育活动的工作成效
高职教育是一种以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才为目标的高等职业教育类型。高职教育提供的不仅仅是知识与技能，其根本目标是培养人才，更多的是文化的滋养，通过文化来“化人”。高职教育培养出的人不仅要“成才”，而且要“成人”；不仅要有职业能力，而且要有职业素养和可持续发展能力。在学院主题文化教育活动开展过程中，“追求卓越”的学院精神，业已成为全体师生的共识；“立志成才”的专业思想，已汇为学子们集体的共鸣；“质量第一”的发展观念已成为全体师生的共同目标；“服务社会”办学思想已成为全体师生的共同追求。
1、培养质量不断提升。学院在组织参加省级以上专业技能竞赛上，共获得奖项60余项，其中在全国三维数字化创新设计大赛河南赛区连续三次荣获特等奖。在第三届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛上，学院派出的5名同学获得8项大奖：目前，仅在中国平煤神马集团生产一线，学院毕业生占专业技术人员的70%左右。由毕业生组成的大学生班组就达36个，其中“六矿大学生采煤班”被授予“全国工人先锋号”称号。
2、文化积淀日益浓厚。通过延伸主题文化教育活动，学院深入开展了学习型校园创建活动，形成了全员学习、终身学习、自觉学习的良好风尚。学生社团组织如军乐团、博爱艺术团、校园之声广播站等荣获“省级优秀社团”称号。国旗护卫队在历次大型活动中承担起礼仪迎接、升国旗等光荣任务，在各界来宾面前展示了良好的精神风貌和教育成果。
3、奋斗成才意识坚定。学生毕业时面向基层、面向艰苦地区、面向西部就业已成为他们干事创业的心声。目前，学院的毕业生遍布祖国各地，许多毕业生工作不恋科室，主动要求到企业生产一线锻炼。毕业生能吃苦，讲奉献，思想稳定，不谈区域和环境的特点，既增强了学生就业竞争力，也成为学院高就业率的基石，赢得了企业和社会的认可。
4、学生典型不断涌现。涌现出以学院毕业生“中国好人”范长春、无臂毕业生“中国大学生自强之星标兵”李彬彬、矢志求学的张志伟、被邀请作为“第五届中国演艺界十大孝子颁奖晚会”开奖嘉宾、河南省文明学生刘巍等一批先进群体。中央电视台新闻频道新闻直播间栏目以《张志伟：爱心相伴求学路》为题，以两分半钟的时间，报道了我院2009级身患疾病但矢志求学的张志伟同学和学院志愿者义务帮扶小组的事迹，在师生和社会上引起了很大反响。如今，这些同学已成为全院学生品德自砺和自强不息、追求进步的道德标杆。
5、社会声誉不断提高。在已有各级各类荣誉200余项的基础上，学院又将“全国文明单位”、“国家示范性高职院校”、“全国大学生就业工作先进集体”三项殊荣收获囊中。办学过程中，《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》及中央台、省、市电视台等各级各类媒体对学院办学情况都予以了关注，极大提升了学院的社会声誉。
五、几点经验
1、明确目标，进行正确思想引导是主题文化教育活动实施的根本。思想教育只有按照社会发展需要，紧紧把握学生思想脉搏，整合教育资源，把社会主义核心价值体系学习教育贯穿活动全过程，加以正确引导，才能保证主题文化教育活动的成功。
2、渗透影响，贴近成长成才需要是主题文化教育活动实施的关键。把握好促进学生成长成才、全面发展这一核心，拓宽思想教育的渠道，增强思想教育的渗透力和影响力，形成教育的合力，是关键所在。
3、温情感怀，营造浓厚人文氛围是主题文化教育活动实施的基础。营造强烈的人文关怀氛围，把学生当作自己的孩子一样看待，把家长和学生最为关注的问题，作为办好人民满意教育的抓手，带着强烈的感情做工作，才能取得良好的效果。
4、严格管理，规范服务工作体系是主题文化教育活动实施的保障。靠严格的管理制度作保证，靠牢固树立全员教育服务意识，形成科学规范的全员、全过程服务管理体系，才能有效促进学生成长成才。
5、深化延伸，创新方法建立机制是主题文化教育活动保持长久生命力之所在。强化学生主体意识，注重发挥学生自我教育、自我管理、自我发展的作用，加以正确引导，在开展主题文化教育活动的同时，不断赋予新的内涵，建立起长效机制，才能让学生在活动中充分受益，才能真正使学生成长成才。
参考文献:
[1]宁勇敏.高职院校校园文化与企业文化的融通[D].上海:复旦大学,2008.
[2]王祥林.高职教育校园文化建设的新认识[J].黑龙江高教研究,2009,(6).
[3]王磊.浅谈高职院校特色文化建设[J].教育与职业,2009,(29).