当代大学生核心价值观培育路径探究
沈阳职业技术学院科技学院
王艺诺
[摘 要]面临着当前价值观及其文化意识形态的多元化发展，大学生的价值观教育受到了前所未有的挑战，迫使教育需要以一种新的理念面向价值观冲突带来的挑战。作为高校教师，需要帮助大学生树立正确的价值观，以适应不断变化的社会。
[关键词]当代大学生；核心价值观；培育路径
当代大学生的价值观教育正在面临着一个交织着新情况、新矛盾、新问题层出不穷的年代,因而,积极探索培育大学生树立正确价值观教育就显得尤为重要。
一、当代大学生核心价值观的基本内涵
价值观是人们在实践中形成的对于价值和价值关系的总观点、总看法,是人的价值理想、价值信念、价值标准和价值取向的总体系。核心价值观是这一总体系中最根本、最稳定的部分,是一个人、一个集团乃至一个国家和民 族最重要的精神支柱。张田欣部长精辟的把当代大学生的核心价值观内容概括为“爱党爱国，立身做人；勤学善思，立志成才；历练本领，立业为民”。这简短的二十四个字，将大学生应该树立怎样的世界观、人生观、价值观透彻地概括出来。作为当代大学生,首先要爱党爱国，要拥有爱国情怀,这是中华民族立足的根本和保障。要把实现个人价值与民族的命运紧密地联系起来,把促进祖国富强作为自己进取的信念和价值追求。 一个人的价值观是有层次的,理想则是价值观的最高层次,它决定了价值主体的先进性,进而决定了其价值取向和价值实现的先进性。
二、构建核心价值观是培养社会主义接班人的必然要求
构建当代大学生核心价值观，对于培养社会主义事业合格的接班人和建设者具有重大的理论和现实意义。高校是国民教育的重要阵地，担负着培养国家建设所需的高素质人才的重任。高校又是意识形态的前沿阵地，可以说高校社会主义核心价值体系建设如何，直接关系到社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养，关系到党和国家事业的兴旺发达。我国作为具有中国特色的社会主义市场经济国家，有必要为当代大学生灌输一种主旨明确、旗帜鲜明的核心价值观。一个国家、一个社会，需要有社会成员普遍认同的核心价值体系来维系。它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。 张田欣部长强调抓好社会主义核心价值体系建设，一是要靠教育，二是要找认同，三是要有载体，四是要抓群体，五是要营造氛围，六是要形成制度，七是在实践养成，八是要持之以恒。那么，教育作为树立价值观的开端，对大学生理想信念的形成起到至关重要的作用。
三、构建当代大学生核心价值观的途径和方法
1、坚持科学的理论指导，大力推进马列主义政治理论课、社会主义思想品德课和时事政策教育课教学内容和教学方法的改革。实践表明，根据大学生身心发展的规律和特点，采用典型案例和生动有力的事实与数据资料，有针对性地将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点进行分析讲解，以鼓励学生参与讨论、多方互动的方式进行教学是可行的、有效的，有助于形成巩固的政治信念和社会信念。高校另外一个政治课堂是积极分子的党课培训和党员的定期学习制度，不能流于形式，应该讲清、讲系统、讲得生动鲜活，只有清楚共产党人带领中国人民站起来、富起来、强起来、到和谐起来的艰辛历程，才谈得上爱党爱国。
2、充分发挥任课教师的主力军作用。教师要引导学生充分理解科学理论知识的价值、专业的价值、职业的价值，促使学生形成清晰稳定的核心价值观体系。大学生的人生价值只有通过学习掌握现代科学知识和先进的科学技术技能，积极从事社会职业，创造物质财富和社会效益，才能充分展现出来。当今社会是市场经济的社会，谁拥有专业知识和专业技能、从事稳定的社会职业，谁就拥有了创造财富、获得物质资料的基础，谁就拥有了未来。
3、充分发挥校园文化的陶冶作用。要针对高校大学生身心发展的规律、所学专业的特点和未来职业的特点，有组织、有计划、有针对性地开展丰富多彩的社团活动和校园文化活动，促使大学生健康成长，促进其专业能力、职业能力及核心价值观的形成。我校的一些具体做法：一是充分利用校园内所有宣传阵地，校园广播、网络、宣传栏、标语进行宣传、感化教育。例如：红色文化宣传。校园广播歌曲可以选择红色歌曲，在国庆、七一等重大节日组织全体师生开展唱红歌活动，校园里迅速掀起了一股学红歌、唱红歌的热潮。学生在歌唱中缅怀革命先辈,激发革命斗志,受到生动教育。在爱国的校园文化氛围中，使学生在耳濡目染中学会感恩，学会珍惜今天来之不易的美好生活，把革命先烈作为榜样来学习。
4、对于高职院校的大学生，把价值观教育具体落实到青年学生全面发展与提高他们整体素质的轨道上来。即把人生价值观教育、科学文化教育、思想道德教育、人格心理教育、公民与社会主义教育紧密结合起来,以知识教育为重点,以社会公德和职业道德为突破,切实提高青年学生的整体素质。价值观教育要突出未来的价值取向,使我们的价值观教育富有时代气息和旺盛的生命力。其次,要为价值观教育提供更为开放的社会环。为配合大学生的课外科技创新活动,实验室应全面开放,以优质的管理、良好的仪器设备吸引学生,并为学生开展课外科技活动提供良好的环境,学生在开放实验室这个创新活动基地内,有经验丰富的教师作指导,自行设计方案,独立完成实验任务,这种结台课堂、实验教学和学生科技活动,富有趣味性、科学性、实用性和挑战性,充分发挥他们的想象力和创造力。通过这种训练,使学生认识到理论与实际的联系与区别,同时,进一步了解到从科学知识到实际应用之间的距离,增强工程设计的观念和解决实际问题的能力。