高职高专学生社团特色建设与管理研究
天津中德职业技术学院 刘形
摘要为了丰富学生的课余生活，加强校园的文化建设，因此在很多高等院校都有学生社团的存在，它是经校团委批准及领导下的非正式的学生组织，然而由于其他很多因素的存在，使得目前在高职高专学生社团的建设中存在这样或那样的问题，这些问题的存在阻碍了学生社团的发展，使得社团不能很好的为学生服务，本文从高职高专学生社团存在的意义出发，结合目前高职高专学生社团发展存在的一些问题，对如何做好高职高专学生社团建设和管理工作提出了几点建议，旨在为做好高职高专学生社团工作提供参考。
关键词高职高专；学生社团；存在问题；建设管理
作者简介刘形，1985年生，女，汉族，天津人。现任天津中德职业技术学院团委干事一职。曾毕业于韩国圆光大学，新闻传播专业硕士研究生。所在地邮编300350。
一、引言
科学发展观提出以来，以人为本的核心理念已经深入社会各方面，学生社团作为践行科学发展观，坚持以人为本的一种表现形式，在高职高专的文化建设上具有重要的载体作用，为践行学生思想政治教育工作开辟了另一条途径，可以说是即满足了学生对学校生活的需求，又实现了对学生的管理作用，为学生特长的发挥提供了平台，为学生的培养兴趣爱好提供了机会，学校社团为学生提供了第二课堂，在这里学生可以发展新的友谊，提高和社团成员相互合作的能力，然而由于其他一些不利因素的存在，使得在社团建设和管理上出现了一些问题需要去解决，是高职高专学生社团能真正的发挥出它的作用，所以研究高职高专学生社团的建设和管理问题具有很大的研究意义和实践意义。
二、高职高专学生社团存在的意义
学生社团的存在为高职高专的校园文化建设做出了重要贡献，挖掘出学生的潜在能力，让学生的特长能够得到充分的发挥，对学生自我教育的提高，自我管理能力的提高等都有重要的意义，具体表现在：
1.为学生特长的发挥，知识结构的完善提供了平台。学生社团会开展不同的实践活动，不仅能培养学生的兴趣，为学生提供一个舞台展示自己，同时也帮助学生在社团组织中有意识地完善知识结构[1]。同时，参加社团组织也为学生展示自己，提高自己的知识水平提供了一个重要机会。社团的学生可以通过社团活动，拓宽视野，提升人文知识和自然科学知识，养成思维活跃，提升创意灵感，以适应各学科之间的融合和全面发展的社会要求。
2.有利于大学生思想教育工作的开展。高职高专的学生思想政治教育工作主要是在一个专业的班级里开展的，只是局限于开班会和理论传播，这就与学生的思想变化不相符。随着社会和经济的发展，高职高专学生的自我意识越来越强，然而社团活动能有效地提高学生的自我教育和自我管理能力，各种社团活动队学生的人生观，价值观，世界观都会有一个积极有效的影响。总之，学生社团活动通过社会文化等活动来加深对德育的传播，使道德教育影响力得到了提高，进而对学生的思想道德完善做出了潜移默化的影响，极大的促进了大学生思想教育工作的开展。
3.有利于提高学生的综合能力。高职高专学生社团开展的各种活动为社团的成员发表自己的观点提供了机会，从而进行深入的讨论和辩解，所以通过渐进的方式来对事物客观规律进行掌握[2]。为了实现这一目标，社团组织的成员必须通过搜集各种材料，实地调查想尽办法，从而提高学生分析的能力来解决遇到的问题。同时社团组织的活动可以加强学生们的团结合作的精神，在一般情况下，社团成员经过民主选举，来选出社团组织的负责人，在社团活动中起到带头组织的作用，因此，社团成员在开展活动时可以平等交流。同时，社团为成员发挥才能提供了机会。进社团组织先要个人申请，通过选择和有竞争最后才能进入社团。能够积极参与社团活动，以锻炼每个成员的创新能力和独立工作的能力以及加强组织协调的能力。总之，社团组织可以提供一个广阔的空间以提高学生的综合能力。
4.有利于为学生进入社会打好基础。高职高专的学生不仅要学习知识和技能，而最终要进入社会。学生社团为学生提供了一个独特的社会空间，学生具有来自不同学科的能力，参与社团活动，可以锻炼和培养学生在社会生存的各个方面能力。事实上，学生们通过参加各种社团活动，不仅可以学习课外知识，还能改善他们的社交技巧，提高对社会的认识，开阔视野，学会协调人际关系，促进他们的全面发展，从而为学生进入社会打好基础。
三、高职高专学生社团发展存在的问题
然而由于其他很多因素的存在，使得目前在高职高专学生社团的建设中存在这样或那样的问题，这些问题的存在阻碍了学生社团的发展，使得社团不能很好的为学生服务，具体问题表现为：
1.学校对学生社团的管理不到位，缺乏有效的指导。现在多数大学生社团名义上是在校团委的领导下，由学校团委会统一进行负责管理。因此，一方面给了学生大量的入团自由，对激发学生的积极性和创造性有很大的帮助，实现了学生自我管理的目的[3]。但由于学校团委的日常工作比较繁忙，这就使得学校在管理社团上没有足够的时间和精力去进行指导。学生社团在其成立的时候一般都会有一个教师来对其进行指导，但由于教学工作多和学校政策的不完善，使教师在对社团的指导上不够到位，有的社团甚至没有老师对其进行指导。一个社团如果没有明确的方向和目标，没有人指导，轻者不能完成预期目标的活动，严重的可能有很多的学生在政治，文化等方面误入歧途，从而违背了丰富学生课余生活提高学生能力的最初目的。
2.社团活动产生的效果达不到预期效果。现在高校存在很多类型和数量的社团，学生的参与人数也比较多，但是这么多社团由于疏于管理，资源不足等原因使得组织和开展的活动相对比较少，有些社团甚至缺乏新意很少搞活动，但也有些专业的社团，只是因为个别学生的特长而建立起来，但因为没有足够的指导、支持和训练，很多成立后不久就宣布解散了。还有就是部分高校，施行学分制，使得学生参加社团只是一时兴起，处于对自己学分的考虑，对社团的兴趣倒是不大，有学分的课程或特别有吸引力的活动来学习和积极参与；无学分课程或活动通常是不受到学生欢迎的。可见有效的激励制度也是社团活动效果的关键因素。
3.社团类型不全面，缺少学术性质的社团。现在在高校村着各式各样高数量的社团，不同的名称，不同的性质。大体上有学术类，艺术类，体育类，实践类，理论类，科技类等几种性质的社团，但是大学生社团的类型分布仍然是不平衡的，也许是因为学生都感受到了沉重的课程的影响，总是想着课外娱乐和放松活动。学生们最感兴趣的是艺术和体育类，很少组织和参与学术类，理论类和其他类型的社团。这从侧面也反映出学生社团并没有做到有效提高学生科技创新，理论素养的目的。
4.社团活动缺少相应的资源。很多高校在对学生申请社团时进行的审计工作中都包括对该社团的活动经费的审查，但在实际操作中，这是很难实现的。由于大量的学生社团，学校不能分配到足够的资金去支持每个社团活动，这就要求社团要靠自己去筹集大部分的活动资金。有时会对入团的成员收取一定的费用，有时联合其他社团向社会上的企业筹集一些资金[4]。但由于许多会费收取的不是很多，还有企业赞助也不具有长期性以及资金的使用和管理不够仔细，各别社团管理人员有私收的可能，最终真正用到学生社团活动上的资金已经是远远少于筹集到的资金了。大学一般都有比较明确的场地专门来供学生组织活动，如学生活动中心，俱乐部等场地，但专门为社团活动提供的场所是非常有限的。虽然一些学校还为学生提供了一些办事处和社团活动室，但这些场地的位置基本上是在地下室或远离学习，休息，一的些偏远的位置。使得那些本来就对社团不怎么感兴趣的学生因为太远而最终放弃。还有学校社团要组织活动事先必须经过学校的批准并协商场地，如果与其他活动发生冲突就要临时该换场地或更改活动时间。还有许多社团缺少必要的活动设备，巧妇难为无米之炊，设备不到位会导致学生社团不能组织具有该社团特色的活动。
四、如何做好高职高专学生社团的建设和管理工作
如何做好高职高专学生社团的特色建设和管理成了现在高职高专亟待解决的问题，解决好这些问题才能真正发挥出学校社团的作用，真正的为学校文化建设添砖加瓦，锦上添花。
1.加强学校对学生社团的重视程度。由于学生社团的重要性，所以学校领导和相关部门必须做到高度的重视，由专人负责社团的建设和日常管理工作。社团管理中心或加强社团功能协会等其他相关部门的建立来实现对社团的指导。对学生社团的成立，变更，注销等进行审查，登记及备案，把学生社团的日常活动进行规范化管理，并做好监督工作，落实学生组织的年检，建立全面的检查和评估制度，评优制度等，对于一些长期没有组织过活动或者是发生了违规行为的社团要进行撤销。并开展“优秀社团”，“十佳学生社团”等评选活动，激发和促进社团健康稳定的发展。此外，建立的社团管理中心等社团日常管理部门要为社团日常活动提供相应的制度保障和资金支持，还有就是为社团活动提供一个合适的场所供其开展活动。
2.加强对社团管理的指导工作。很多学生参与学校社团未能被纳入学生考核的指标，很少有学校专门设立学生参与社团的档案。根据学校的实际情况，社团活动可以被纳入学分制。学生参与社团就像一门选修课，考核合格后，也可以得到一定的学分，学生毕业之前可以将学生档案有关于参加社团的信息填写进去[5]。通过这或种方式，我们就可以解决许多社团成员参加活动不积极等问题的出现。另一个，学校领导可以从实际出发，从一些现有教师资源中选出一些经验或专业知识具备的老师来对社团进行兼职指导，或者配备专职社团管理团队。并制定和课堂教学评价体系具有相同的激励政策，使教师感到对社团的指导和教学工作是一样的，成绩好同样会有回报。凭借专业的指导，以确保社团会的建设和管理工作顺利进行。
3.加强学校的资源共享。学校可以增加学生活动中心，俱乐部等场所的使用，减少其审批的程序，以方便学生组织活动。如果条件允许的话，还可以根据社团的特点为社团准备活动场所等，以此来提高活动的有效性。此外，根据该社团的专业不同，学校可以开放一些相关的实验室，教学琴房，健身房以及计算机房等供社团活动使用。
4.满足大学生的多样性需求。现在的大学生处于的时期会有很多向往和需求，因为其不同的生长环境和教育背景，他们的需求呈现出丰富的多样性。高职高专院校应该坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，鼓励各学生社团的成立，并做到学术类，艺术类，体育类，实践类，理论类，科技类等类别学生社团的协调发展，按照“大力支持理论类，热情鼓励实践类，正确引导艺术类和体育类”的原则创立社团，促进社团多元化的发展，让学生有充分的选择自由，以满足大学生的多方面需求。
五、结论
社团的存在有利于培养学生的综合能力，从而挖掘出学生的潜在能力，让学生的特长能够得到充分的发挥，对学生自我教育的提高，自我管理能力的提高等都有重要的意义。如何做好高职高专学生社团的特色建设和管理成了现在高职高专亟待解决的问题，各个高职高专院校应根据其实际情况做好社团建设和管理工作。
参考文献
[1]李程勇,王婷.高职院校社团发展的问题及对策[J].经济研究导刊. 2010(17)
[2]乔小倩,葛广阔.高职院校学生社团建设的思考[J].农村经济与科技. 2010(05)
[3]蒋赟.高职院校专业技能型学生社团发展思路探析[J].长春理工大学学报. 2010(05)
[4]刘洪.高职院校学生专业社团建设的思考[J].新疆职业教育研究. 2010(01)
[5]南佳,陈六明,沈孟捷.高职院校学生社团建设的一些思考——以浙江育英职业技术学院为例[J].新西部(下半月). 2011(02)