摘要：近年来，随着我国职业教育的蓬勃发展，职业院校之间的竞争的日趋激烈,从而促进了职业院校先后加入了自身的形象建设队伍,来帮助定位院校形象，加强专业教学的竞争优势，同时提升职业院校的管理水平。形象识别系统也自企业应用范畴，推广延伸到了职业教育领域。本文将通过对成功实例的论述，阐明UIS设计的一般程序及方法,着重针对职业院校视觉识别系统的设计及创意手法进行论述。
关键词：职业院校，UIS，VIS，LOGO，标准字体，标准色彩
[1]王威，讲师/工艺美术师；天津中德职业技术学院艺术系艺术设计教研室主任；2004年毕业于天津美术学院美术教育系艺术设计专业，取得文学学士学位；2010年毕业于同济大学软件学院软件工程专业数字媒体艺术方向，取得工程硕士学位；研究方向：视觉传达。
[2]兰岚，讲师，天津中德职业技术学院艺术系办公室主任兼教学秘书；2009年毕业于湖南大学设计艺术学院，并取得文学硕士学位；研究方向：视觉传达。
UIS是University Identity System的缩写，其意即为大学形象识别系统。完整的UIS是由三个部分组成的，第一为：MIS即Mind Identity System（理念形象识别系统）的缩写，第二为：BIS即Behavior Identity System（为行为形象识别系统）的缩写，第三为：VIS即Visual Identity System（视觉形象识别系统）的缩写。在这里我们先来阐述一下UIS的三个方面的具体特点和导入后对于职业院校的推动作用在哪里：
1.职业院校的理念形象识别系统（MIS）是职业院校的顶层指导思想、总体战略部署及完整统筹方案。职业院校的理念识别系统，是职业院校全部工作的出发点和基本原则,是职业院校学术风气、教学质量、学生文化生活的整合与压缩,同时更是职业院校形象设计体系的最重要组成部分。理念识别系统是对其笼统的叫法,它以职业院校价值体系为出发点,以职业院校机构构成为依靠,以职业院教师、学生的共同意识以及校园文化建设为外在体现,整合成为某一个职业院校具有特色的学术理念、办学风格和教学特色。比较明确的表现为学校社会排名的先后、学术水平的高低、人才培养质量的优劣、学生就业前景的好坏等方面。
2.职业院校的行为形象识别系统（BIS）是职业院校的在实际运行中的操作规则和行为指导。在职业院校的形象设计系统中,必须把职业院校的理念形象识别系统进行具象化转换，使其成为具有实际操作可能的行为活动,这样才有实践意义。行为形象识别系统是职业院校形象识别体系中决定是否成功的关键环节。行为形象识别系统是以完备的学院整体办学理念为指引,具体表现为学院自身的协调、管理、教学等活动以及外联、宣传、公关等动态形象识别系统。包括学院内部的制度建立、人事发展、教学安排、学科构建、学术研究、校园规划等活动,也包括对外国际合作、校企合作、校际合作等活动。其核心要素是教学与科研。
3.视觉形象识别系统（VIS）是职业院校形象识别系统中的可视性表达形式。职业院校的理念和行为不能以具象的形式进行传播,需要进行具象化转换才能有效的进行推广和传播。现今的传播渠道可以包括：可视、声音、触觉、文字以及网络等方式。通过看、听、读、触、网络等多种传媒形式将学院的办学思想、专业优势、内涵文化、行为指导等概念性的内容具像化为图形、图像、文字和物品等,以一种形神兼备的实体化形式展现给社会大众,从而塑造职业院校的良好形象。
二、职业院校建设视觉形象识别系统（VIS）的重要性
Visual Identity System（视觉识别系统）简称VIS，它是职业院校形象识别系统（UIS）中的一个不可或缺的重要组成部分，是职业院校办学指导思想的具象化体现，他把职业院校的理念、思想等抽象内容进行具象化表达，以一种统一的具有符号化、可视性、易识别性等特点的具象形式进行推广和传播。为职业院校形象识别体系提供一个强有力的载体，使职业院校在推广其办学理念时更宜于沟通和感染社会大众。伴随着我国职业教育领域的高速发展，职业院校间的竞争日趋激烈，推动各职业院校与行业、企业紧密结合，专业建设与市场需求同步更新，人才培养规模不断增长。同时，在信息传播形式急速更新的今天，社会大众被海量的信息包围，对于信息的选择已经应接不暇，过于平淡的内容会被第一时间淘汰。面对这种新的形势，各职业院校需要通过一整套行之有效、定位准确VIS设计来实现信息高效传播的这个目的。对于职业院校的内部而言，可以有效的凝聚教职员工、学生及家长的向心力，使他们最大程度的认可学校，形成一种归属的情怀；对于外界社会而言，更加可以立竿见影的树立起职业院校的正面形象，使社会资源有效的向学校整合，并且能够将符号化、实物化的职业院校办学理念等信息具象的传播给社会大众，从而更易于获得社会的认同。
1.建立有效的VIS系统，可以使职业院校构建起一个有别于其他学校的个性形象，在信息多样化的今天，使它更便于被社会大众识别出来。人才培养是职业院校的首要社会责任，每所职业院校的人才培养都有其自身不可复制的优势和特点，社会大众对于某个职业院校的认知也往往是从认知这所学校培养的学生开始的。所以人才培养既是职业院校的社会工作任务，同时也是职业院校获得大众认同的渠道，也就是说将VIS 有效的导入职业院校的人才培养过程中，可以最大程度的强化社会大众对学校整体形象的认同，做到与其他职业院校有效的区别开，同时也可以大大节省资源，为职业院校的制造一个良好的发展环境。
2.建立有效的VIS系统，可以将职业院校的竞争优势具象化，从而使社会资源有效的整合。职业院校的提高与发展与行业、企业的支持是不能分开的。行业、企业丰富的市场资源,是提供职业院校发展壮大的主要支柱。同时,职业院校是通过培养行业、企业所需要的高质量的人才来回馈他们的支持。将这种人才培养过程以一种直观的、具象的形式展现给行业、企业以及社会大众，从而获得他们的支持于人了，是在职业院校建立VIS系统的根本目的。视觉识别系统的导入将起到举足轻重的作用，它可以将职业院校抽象的办学理念以一种恰当统一的视觉语言向大众传达，通过反复的加强行业、企业以及社会大众对职业院校形象的认知，来获得他们的普遍认同与有效支持。
三、职业院校视觉形象识别系统（VIS）设计的基本原则
要做到风格统一，就是无论使用哪一种传播形式，首先都要使用同一个标准和规范，使职业院校在进行各种形式的推广时，达到统一、高效、易识别的目的。这需要在设计创意过程中，对于基本视觉元素，如：颜色、图形、文字等都要有一个统一的规矩，并且要做到对于这一规矩在很长的一段时间内不能轻易改动。
要做到有较强的视觉冲击力，首先要符合大众的审美。美的作品较易获得社会大众的认同，所以，在进行VIS设计的时候一定要符合形式美构成的一般要求，也就是大小、疏密、均衡、变化、色彩、肌理等设计规律。
职业院校VIS设计的过程，是将学院办学整体形象由抽象的理论和概念具象化的转换过程。具象化、实体化的图形和符号，易于社会大众进行识别和记忆。不同的职业院校，由于办学理念和办学特色的差异，其具象化后的形象也各不相同，谁的具象形象更有特点、与其他职业院校的差异越大，则更容易被识别和记忆下来。
基础要素一般包括：职业院校的标准名称、职业院校的校徽（LOGO）、职业院校的标准字体、职业院校的标准色彩、辅助图形等设计项目，这些项目是职业院校视觉形象识别系统的核心，在执行时必须严格按照规范操作，通过不断地完善以达到VIS系统的统一性。基础项目的含义和正确使用方法如下：
（1）职业院校的标准名称：他是职业院校视觉识别系统中最基础的部分，也是不可或缺的要素，其他的基本要素都要围绕它来进行设计。职业院校的标准名称，一般应包括汉字和英文两个部分。
（2）职业院校的校徽（LOGO）：校徽（LOGO）是职业院校全部内在精神的图形化、符号化表现，同时也是职业院校视觉识别系统中最核心的部分。以天津中德职业技术学院的标志设计为例：标志的主体设计思想是要体现学院的国际化办学背景以及其在国内职业院校中的领先性地位。标志内部的主体图形采用了国际院校标志设计中通常使用的盾牌形状，西方高校校徽之所以多取盾形，是因为盾徽乃西方贵族的家徽，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等多重喻意，可以看到，盾徽在西方应用甚广，不惟高校，许多国家的国徽，以及众多标志的设计上亦使用盾徽,因此在标志中使用盾徽，体现了中德的国际化办学背景。盾牌下方的字母选取了“德” 字汉语拼音的首字母变形和“中”字的中文变形，同时在形状上像是变形的“1”字，字母与下方的水波形成的整体暗含了中德将在未来的海河教育园区继续保持领先的地位。盾牌上方的五星元素取自中国的国旗，与下方的“D”相呼应，体现了中国与德国政府的国际合作办学背景，左右两个皇冠寓意着中德在国内外职业院校办学中的领先地位、与无限荣耀。字母“afz”延续使用了中德原校名的德文缩写，表达了学院师生对中德历史的传承，并继续将学校打造成为国内职业院校的旗舰。
（3）职业院校的标准色彩：是职业院校内在精神的色彩表现，一般是由一种或一套色彩组成，通过色彩心理学或特定色彩的释义来表现职业院校的办学特色。再以天津中德职业技术学院标志的色彩为例：标志中的主体色彩采用了中国和德国国旗中的颜色，黑、红、黄，体现了中国和德国的合作背景。蓝色代表了海河的颜色，标志的整体色彩丰富，体现了中德的活力与激情。
（4）辅助图形：辅助图形的设计一般来源于职业院校校徽（LOGO）的某个局部或多重组合，它的颜色来源于职业院校标准色彩。辅助图形在应用时配合其他视觉形象设计系统的基础要素组合使用。
实际使用时会将高职院校视觉形象识别系统（VIS）中的基础要素应用到实际物体上，同时要对使用的形式进行规范要求，保证以统一的标准展现职业院校形象。防止误用、滥用等等状况的发生。
（1）职业院校校园规划。校园规划要紧紧围绕职业院校形象识别系统的规范进行，并注重体现校园文化建设，展现职业院校的办学理念、专业特色、历史传承等内容。建筑形式要求统一，并配有景观和绿化，也可以设定一些纪念性的场所如广场、纪念碑等。如天津中德职业技术学院的校园建设是遵循“现代骨、传统魂、人文神、生态衣；宏观上大气开阔，微观上精细”的现代德风的概念设计建成的。
（2）指示性标识设计。指示性标识是应用要素中比较重要的一个部分，它的种类也比较多，包括街道指示牌、楼宇指示牌、房间指示牌、设备及家具指示牌、旗帜等。这些指示性标识由于种类繁多，应用广泛，所以需要严格按照视觉形象识别系统统一规范进行设计，以保证职业院校的内、外展示形象统一。
（3）对外宣传用品设计。职业院校的对外宣传用品也是视觉形象识系统的重要组成部分，它包括校园网站、校园宣传栏、校园宣传海报、招生简章等。这些项目都应按照VIS系统的规范要求使用职业院校的标准名称、职业院校的校徽（LOGO）、职业院校的标准字体、职业院校的标准色彩、辅助图形等基础要素，以达到统一的效果。
（4）办公用品及礼品。职业院校办公用品包括：信封、信纸、便签、公文袋等，这些物品日常使用十分广泛，除了内部使用要，有很大一部分还用于对外联络使用，所以，办公用品的规范使用视觉形象识别系统中的基础要素，可以较好的起到职业院校整体形象的宣传作用。职业院校的礼品一般包括：明信片、体恤衫、马克杯、纪念册等。礼品的作用主要是在职业院校对外交流中馈赠宾客，既增进了友谊，又能起到很好的宣传作用。如天津中德职业技术学院使用邮票纪念册作为礼品，纪念册封面和内页使用学院视觉形象识别系统的基础要素进行版式设计，册内并放置了印有学校发展历程系列邮票和新校区落成的首日封等物品，能够很好的展现中德职业技术学院的发展历程、办学特色，起到了很好的宣传作用。
职业院校进行视觉形象识别系统（VIS）的建设，是树立良好形象必须做的基础工作，他可以将学校管理理念的内涵，通过具象化、符号化的视觉元素进行推广和传播，达到塑造学职业院校在社会大众心目中的良好而统一形象的目的。同时，能够使资源利用最大化，使职业院校与现今快速更新的行业、企业更好、更紧密的联系在一起。
[1]谭建林.高校形象设计与UIS战略的实施[J].湖南经济管理干部学院学报. 2006,(5).
[2]朱仁洲. 论高校UIS设计中的VI设计[J].南京工业大学学报.2005,(1).
[3]周源. 应用VI设计提升高校形象[J]. 办公自动化杂志.2010,(9).