摘要：青年教师是21世纪高职院校教育改革与发展的骨干和生力军。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国高职院校的青年教师也面临着各种挑战，尤其是价值理念、思想意识受到极大的撞击。当前高职院校青年教师的思想现状值得研究关注，本文从几个方面阐述了青年教师思想政治存在的问题及成因，并在此基础上提出了针对性解决问题的种种措施。
近几年，随着高校教育事业的改革和发展，高职院校的师资队伍不断扩大，尤其是青年教师的人数迅速增多。从总体上看，这支队伍的政治思想和业务素质是比较好的，他们在教学、科研和育人中发挥了积极的作用，成为新世纪我国高职教育事业发展的一支生力军。这是主流，但也存在一些不容忽视的思想问题。因此，积极探索青年教师政治思想工作的新思路，把青年教师队伍建设成为一支思想过硬、甘于奉献、勇于创新，并在教书育人和科研等方面具有较高造诣的师资队伍，是高职院校当前一项既紧迫又重要的战略任务。
高职院校的青年教师大多居于教书育人和学术研究的第一线，他们学历层次高，知识结构合理，才思敏捷，学习能力强，善于接受新知识，已经成为高职院校教育教学工作中的一支重要力量。但是，部分青年教师也程度不同地存在对政治淡漠、对职业倦怠和对理想前途迷茫等问题。
多年来，由于受“重使用、轻培养，重业务、轻政治”不良倾向的影响，一些青年教师对政治理论学习兴趣淡漠，明辨是非能力下降，甚至出现政治信仰危机和逆反心理。一些不正确的价值观念，尤其是拜金主义、个人主义等，不可避免的冲击着青年教师原有的为人师表、无私奉献等职业理念，使部分青年教师产生了思想价值观的异化和角色观念的冲突。
我国正处于社会急剧变化和转型时期，所涌现出的多元价值观念和多元文化，无不对青年教师的思想心理产生剧烈的冲击，在面临奉献与索取、个人价值与社会价值的选择时陷入困惑和矛盾。一些青年教师的价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向转向世俗功利，反映在教育教学中，突出表现为：就教书与育人相比，青年教师更关心的是如何教好书，完成教学工作量，而对为师者“教书育人，为人师表”的职业道德相对淡化；就教学与科研相比，由于客观因素的影响，青年教师更倾向于直接关注自身利益的科研工作，而在教学工作中精力投入相对不足。【1】更有甚者，有些青年教师在校外兼职、开设辅导班，终日奔波于第二职业，无暇顾及教学与科研，严重影响教学质量和学术水平。
“以身作则，为人师表，是社会对教师一项基本要求，也是当代教师职业的一个重要特征。”【2】在教育教学活动中，教师的言谈举止、治学态度、行为习惯对学生具有较强的感染作用。特别是青年教师，他们与学生年龄相差不大，没有代沟问题，其道德人格和形象很容易在学生中产生“同辈效应”，示范性更强。一些青年教师，由于缺乏良好的自我修养，治学不严谨，教学马虎应付，育人意识淡薄，甚至在考试成绩上丧失原则性。这些不良行为，不仅严重损坏了教师的整体形象，也势必在学生中造成恶劣的影响。
高职院校的青年教师绝大部分是从本科读到研究生，毕业后直接来到学校，缺乏社会经验。因此，容易产生重理论、轻实践的思想行为。由于相对封闭的成长环境，他们对我国的社会主义现代化建设缺乏全面深刻的了解，对某些社会问题的认识，往往出现主观、片面和偏激的认识倾向，也导致了他们思想行为上的复杂性和矛盾性。
1、社会现实的冲击，以及青年教师自身心理的不成熟，引起心理矛盾。
改革开放和市场经济的发展，进一步促进了青年教师的思想解放，但是随着社会各阶层目标价值取向的多元化，尤其是功利主义，金钱至上等观念的甚嚣尘上，使许多青年教师不能不为前途谋划。另外，青年教师自身心理发展不成熟，他们的行为目标、价值标准和道德规范正处于形成过程，具有较大的可塑性和易变性，其思想意识不能不受社会大环境消极因素的影响。对此，既要允许青年教师有一个逐渐成熟的过程，又要有意识地加强和改善对他们的教育，提高他们的道德素养。
2、高职院校的教师管理缺乏行之有效的激励机制和激励手段。
管理体制和管理模式僵化陈旧，缺乏行之有效的评价、考核、激励机制，致使学校难以形成一种平等竞争的环境和条件，在一定程度上挫伤了青年教师的积极性。在晋升专业技术职务、参加学术组织和学术活动、申报课题项目、评定科研成果等方面，青年教师缺少话语权，不少院校过多强调工作年限，注重资格资历，致使青年教师处于实质的弱势地位，不能为他们提供个体发展，自身价值充分实现的足够空间。
一是工作机制不够健全，制度不够完善，缺乏保障体系，政治思想教育与政策导向缺乏内在的统一，政治思想教育和青年教师管理脱节，致使青年教师的大量思想问题得不到疏导。二是对青年教师的思想行为特点研究不够深入，忽视青年教师的成长规律，习惯从纯政治的角度看问题，同时，生活上对青年教师关心不够，许多实际问题得不到解决，也削弱了思想政治教育的实效。
当今青年教师的成长背景、教育背景具有新的时代特征，他们的价值观念、思维观念、工作方式、生活方式等也有许多新特点，因此，必须从实际出发，与时俱进，采取有效举措，以提高青年教师的思想政治水平。
1、加强思想政治理论教育，提高青年教师的思想政治素质。
正确的理论可以起到凝聚人心、解疑释惑的作用，要引导青年教师系统学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，对他们加强人生价值观教育，引导他们树立爱岗敬业、乐于奉献的价值观念。理论学习和思想教育要注意结合青年教师的特点，改进学习方法，通过各级党校、教师继续教育和干部培训等多种渠道，通过自学、辅导讲座、专题讨论及影音、网络等现代化传播手段，来提高广大青年教师对政治理论学习的兴趣；通过建立制度并严格执行制度来促进青年教师的理论学习，如建立理论学习档案，开展干部考核和民主评议党员等；通过建立青年教师政治理论读书会、组织时事政治报告等活动来开展学习。【3】通过学习，使青年教师科学理解党和国家的现行政策，正确认识中国走社会主义道路的长期性和复杂性，自觉坚定理想信念，明确所肩负的历史重任，坚持用正确的理论导向占领讲台、论坛等各种阵地。
2、抓好师德师风建设，提高青年教师的职业道德素养。
师德建设是一项系统工程，需要从师德教育、舆论环境、制度保障等方面共同推进。教师高尚的师德不是自发产生的，一方面，要靠教师自身牢固树立“立德树人、爱生敬业”的教育理念，自觉加强师德修养，在教育实践中提高思想政治素质和职业道德水平。另一方面，高职院校要制定出切实可行的师德规定和校纪规范，大力倡导爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表的优良师风，使青年教师有规可依，有章可循。相关规章制度的制定要注重细节，具有可操作性，还要完善相应的配套机制，问题查摆、专项治理、评先树优、考核管理等，使师德教育落到实处。除此之外，还应当建立高校教师师德行为监督机制，通过学校的民主监督、舆论监督和教师自身职业良心自律监督，监督和调控教师的师德行为，以起到教育、预防、补救和改进的作用。
加强实践锻炼，是青年教师成长必不可少的环节。高职院校大力开展的校企合作，为青年教师参与区域经济建设提供了良好的平台。通过挂职锻炼、企业顶岗，可以帮助青年教师提高运用理论知识解决实际问题的能力，提高动手操作实践的能力，有助于他们多研究些立足于社会生产生活实际的课题项目，通过科研成果的转化，更好地服务区域社会经济的建设和发展。参与区域经济建设，还使青年教师开阔视野，转变思想，更新观念，增长才干，从而增强社会责任心和社会责任感。参与经济建设的同时，也要重视业务方面的实践，鼓励青年教师参与学术交流活动，尤其是国际学术交流，以促进我国高等职业院校的发展。在这一社会实践中，不仅能吸取国内外最新研究成果,有助于青年教师的科研水平提高和教育理念的完善，而且通过了解和亲身体会国外如德国职业教育的发展、改革与创新的历程，可以更好地掌握有效的教学方式，发达的技术技能，有利于增强职业教育的国际化理念，对高职院校的人才培养、学科建设、可持续发展有重要的作用。
4、营造良好的人文环境，采取形式多样的方式进行教育。
开展青年教师的思想政治教育工作，只有认真分析青年教师的心理特点，真正了解他们的愿意和需求，并以此作为确定教育和沟通的内容、方法和手段的重要依据，这样所开展的各项活动才能具有针对性，才能被青年教师所接受，在接受中受到教育，并内化为自身心理素质和道德品质。【4】因此，做好青年教师的思想政治工作，应根据青年教师独立思考能力和民主参与意识较强的特点，建立一种民主、平等、相互学习的双向互动交流关系。在日常工作中，学校要及时听取青年教师的意见和建议，吸收他们参与学校发展规划和改革进程，认真落实青年教师对教育教学改革发展重大决策的知情权、参与权、监督权。在教育教学中，在用身边的先进典型对青年教师进行激励的同时，也要充分发挥中老年教师的“传、帮、带”作用，通过结对子的方式，在教学、科研、教书育人等各方面，帮助和引导青年教师健康成长。对于一些思想偏激或心理困惑的青年教师，不要轻率地贴标签、扣帽子，与他们促膝谈心是思想政治教育的良好形式，通过谈心，沟通思想，交流感情，理顺情绪，化解矛盾。
5、建立和完善激励机制，着眼于解决教师的实际问题。
学校要把对青年教师进行思想政治教育与帮助青年教师解决实际问题结合起来，采取物质利益和个人发展相结合来实施激励，以调动他们的工作主动性和积极性，使他们安心从教、乐于从教。当前，青年教师在住房、工资待遇等方面有许多不尽人意的地方，给工作和生活带来诸多不便，对此，应该深入青年教师当中，倾听他们的心声，关心他们的疾苦，并在可行的范围内给予政策倾斜，真正关心他们的切身利益，使他们免去后顾之忧，全身心地投入工作。同时，定期评选优秀青年教师，开展青年教师观摩课竞赛，设立青年教师优秀教学奖和专项科研基金等，把那些思想素质好，业务能力强的青年教师培养成学科带头人、骨干教师，并在晋升职称、经费、访学进修、分配住房等方面给予更多的机会，使他们真正感受到自我价值实现的成就感和满足感。
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