摘要：发展优秀大学生入党是当代高职高专党建工作的基础工程，是增强学校党组织血液、提高党组织活力的重要环节。遵循发展党员工作的“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的基本原则，高职高专院校也应该立足实际，融合专业，创新方法，积极稳妥地做好高职高专学生党员发展工作，这也是培养全面发展的高素质高技能人才的重要途径。高职高专学生发展党员工作融合专业特色，与加强学生的思想政治教育、素质教育工作有机结合起来，以学生为主体，积极探索创新，是高职高专党建工作持续发展的重点研究课题。本文以天津中德职业技术学院为例，对融合专业创新高职高专学生党员发展工作进行简要的分析研究。
作者介绍：李井，1983年出生，女，汉族，河北张家口，现就职于天津中德职业技术学院艺术系，研究实习员初级职称，硕士学位，艺术设计专业，2011年进入学校艺术系从事辅导员工作。通讯地址天津市海河教育园区雅深路2号天津中德职业技术学院，邮编300350.
目前，高职高专院校正以培养高技能人才的核心竞争力蓬勃发展着，这对高职高专的党建工作提出了要求，而学生党员发展工作是高职高专党建工作非常重要的基础环节。其发展学生党员工作在坚持“十六字方针”原则的基础上，高职高专院校应立足实际，融合自身专业，不断探索，创新方法，进而积极稳妥地做好学生党员发展工作。
对于发展党员来说，应必须坚持四个基本原则，即“必须坚持党性原则、必须坚持重在政治表现的原则、必须坚持入党自愿的原则、必须坚持个别吸收原则”。那么具体到高职高专学生党员发展上，就必须要理论联系实际，在坚持基本原则的基础上，立足实际，结合高职高专的各专业特色，有针对性的遵循好学生党员发展的原则。
一是把握高职高专学生特点，在坚持发展党员标准的同时更要结合实际情况，如学校所招收学生的性格、家庭方面及所学专业培养模式等有别于普通高等教育的背景，有针对性的对学生进行情况把握，建立学生档案，以便更好的了解学生，培养和吸收优秀的青年高职大学生入党。二是要严格规范程序，抓好主要环节的发展工作。如加强对入党积极分子的培养考察工作，严格坚持党员标准，对学生入党把住“入口关”。对于高职高专学生党员发展，在尊重学生个性特点的同时，一定要坚持按党章规定的党员标准来衡量，抓好党员发展过程的各个环节，严格履行入党手续。三要育人为先、重在培养。坚持以学生为本、育人为核心，不断提高学生的思想觉悟，积极把学生党员发展工作结合学生的兴趣、专业，同时融入素质教育和人才培养模式中去，以切合实际的创新模式做好党员发展工作。四是要发挥作用、实践成才。坚持把发挥学生党员、骨干的作用贯穿于学生党建工作的各个环节，并要尊重学生党员的主体地位，保障其权利。通过各种校园文化活动和专业特色活动，积极提升学生素质，在培养技能的同时引导学生党员带动其他青年学生在服务社会的实践中受教育、长技能、做贡献。五是与时俱进、开拓创新。积极分析新形势、解决新问题、总结新经验，创新工作机制，拓展工作领域，灵活工作方法，使高职高专学生党员队伍有别于普通高校，既规范，更具有始终充满生机和活力的特色，又可以不断提高学生党建工作科学化水平。
随着高职高专的地位提升，教育改革的不断深入，高职高专学生党员发展工作面临着许多新情况、新任务、新问题。
高职高专学生主体特性是高考失利进入高职院校存在心理落差，有自卑心理，学生积极主动性缺乏，政治思想觉悟不高，注重自我，专业学习也较为被动，学生主动申请入党人数不高。90后学生的这样特点就给高职高专学生党员发展工作带来了困难。而为了完成工作任务，发展学生党员工作就变成了重发展轻培养、重数量轻质量；学生党员理想信念和党性修养自然被弱化；部分学生党员团结协作较差，艰苦奋斗、纪律观念和服务意识淡化，发挥作用不突出；基层党建工作与专业建设相辅相成，高职高专发展学生党员的组织培养管理体系也就不能完全适应新形势下的专业建设和人才培养模式的步伐。
因此，只有对高职高专学生党员发展工作进行探索创新，结合教育主体学生特点及高职高专的专业培养模式，创新工作方法，将专业植入发展党员工作，触动学生的兴趣点，引导学生主动接受，自我管理；指导优秀的学生党员、骨干发挥模范带头作用；发挥专业教师（兼职班主任、辅导员等）专业优势背景，丰富工作内容，灵活工作方法，才能健康持续性的进行高职高专学生党员发展工作，其必要性由此突显。
（一）、加强基层党组织建设，夯实发展学生党员工作基础
第一、健全组织体系。建立一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的学生党员发展工作队伍是高职高专党建工作的组织保证和力量保证。以天津中德职业技术学院为例，形成了健全的组织体系，为学校各项党建工作的持续有序的开展奠定了良好的基础。在学校党委的总体统筹下，5个二级学院和2个直属系部均建立了党总支，下设教工党支部和学生党支部。因此学生党员发展有较为独立的组织体系，同时建立以二级学院党总支书记、专职辅导员和教师兼职班主任为主体，素质较高、专业背景强、专兼结合的基层党务工作队伍，促进了学生党建工作水平的提高。
第二、熟悉发展对象，建立学生信息档案。高职高专学生党建工作如要健康规范创新性的开展，需要各二级学院、直属系部的基层党建部门具体化工作内容。仍以天津中德职业技术学院为例，各二级学院、直属系部的发展学生党员工作由学生党支部负责，而学生党支部主要负责工作的是辅导员，辅导员对学生的基本情况较为熟悉了解，在实际的发展党员工作中成员的工作背景就非常有利于其工作的开展。可以通过辅导员老师掌握学生基本信息等一手基本资料，从而有效的建立起学生信息档案，在发展党员工作开展的同时以备参考和查阅。因此，建立学生信息档案也是加强落实党建工作基础的一项重要具体化的工作内容。
第三、结合实际，细化党员标准。目前，“推优”成为高职高专学生党员发展工作的主要渠道。但不同的专业院系有各自不同的情况，标准不能一概而论。在新党章规定的党员标准基础上，切实把坚持党员标准贯穿于党员发展工作的全过程的同时，更要结合专业方向特点，学生党员条件具体化，理论与实际相结合，增强可操作性。用天津中德职业技术学院二级学院机械学院和直属系艺术系做比较，学生党员发展标准有所区别，艺术系学生属艺体类招生对象，学生思想灵活，举止行为不及机械学院学生循规，“优”的概念也就不尽相同，学生自我意识更强，那么艺术系的发展学生党员条件可具体化为思想觉悟先进，责任心强；专业学习优秀，有专业创新精神，喜欢探索研究，并积极参加各种专业社团活动，成绩突出者；具有较强的服务意识和实际工作能力，有较强的团队凝聚力；诚信为人、乐于奉献；身心健康，专业技能和素质能力全面协调发展。但是细化标准不等于降低标准，在高标准严要求的基本原则下，把好学生党员发展关。
第四、优化工作内容。学生为本，育人为先，坚持“早宣传、早发现、早培养、早发展”，建立起具有自我特色的教育形式和工作内容，力争在新生入学、学生在校期间做好培养、发展工作，在健全的体系支撑下优化好工作流程。
早宣传，发展工作渗透新入学的新生。一段时间内许多学生失落心态相对突出，总觉得上高职不理想，情不自禁处在消极观望状态，情绪波动大，不思进取。大学第一年是三年大学生学习生涯中最为重要的时期，它的影响至深、至远。在寻找高等教育大众化阶段如何解决日益增加的大学生思想问题时，把思想教育作为提高人才培养质量的突破口，建立起具有自我特色的新生思政教育系列活动。天津中德职业技术学院入学教育系列活动，学院制订了教育规划，各二级学院、直属系部，根据学校工作部署，结合各二级学院、直属系部的实际，由党总支牵头，对新生进行正确的世界观、人生观教育，增强学生信心，树立积极向上的精神。同时，安排学科骨干老师新生进行专业设置和专业发展的前景、优势专题讲座，以激发其专业兴趣。使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。从而引导学生进行合理的目标定位，制订措施，充分利用在校三年时间，勤奋学习，学好专业，全面发展，注重自己专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，为就业打好基础，帮助学生在整个大学阶段乃至今后的职业生涯中走向成功。
注重对思想基础好、综合素质强的学生进行重点针对性培养。比如对于已被列为入党积极分子的新生，继续作为入党积极分子培养，及时送到党校参加培训，并积极做好早宣传，争取更多的优秀学生向党组织提交入党申请；对于自愿主动提交入党申请书的学生要作为重点联系对象，加强培养教育；对于专业优秀的学生，引导其提高思想政治觉悟，加强党性修养方面的培养教育。
注重跟踪培养。在发展学生党员工作中认真制定和实施教育培训计划，坚持分类指导、因人而宜，不断增强教育培训的针对性和实效性，努力做到让新党员在思想上、组织上，更要在行动上入党。
第五、创新工作载体。对于党建工作，基层党建工作载体是各种组织形式。既要坚持传统组织生活方式，又要结合实际不断创新学生党支部的活动方式。比如，新时代产物对于网络信息的运用，发展学生党员工作可以建立学生网上党校，学生党员网络监督台，开展网上公示和网络会议等，此举活动形式紧跟时代，契合学生兴趣点，又可以有效的解决三年级即将毕业学生的党员发展、转正、培养教育难问题等一系列实际问题。
也可以以学生党支部为阵地，成立党的理论知识学习班、组织生活活动中心、民主监督会等学生组织，以学生干部、入党积极分子为骨干，组织学生分专题开展学理论活动，增强培养教育的针对性、互动式。严格落实标准化要求，积极创新，丰富工作内容，在集中学习《党章》《党建常识》等入党材料的基础上，适时融合专业内容上的红色教育、先进性教育等内容，从学生感兴趣的专业上入手，让他们从身边先进典型身上看到党员的光辉形象，从中获取正能量。积极开展实践活动，可以是专业针对性的实践活动，有计划地组织开展入党积极分子投身和谐校园的建设服务活动中，从而形成了“专业实践，上下联动”的学生入党积极分子培养机制。这样就从很大程度上创新了学生党员发展工作的工作载体。
第六、以专业技能活动为契机，搭建实践活动平台。努力形成课堂教育与课外活动、理论学习与社会实践相结合的多渠道、多层次思想政治教育体系。采取切实措施加强建设，为党员发展工作搭建平台，使之成为培养教育入党积极分子的重要阵地和党员党性锻炼的熔炉。各二级学院党总支根据专业特色，开展有效的活动，可以与各社团建立密切联系，党组织生活在社团活动中，在工作室专业练习中，可以进行专业技能竞赛，以专业为切入点，开展相关的主题活动，形成有团队合作、有竞争的活动氛围。以天津中德职业技术学院艺术系开展的活动为例，有艺术类学生自己动手，完成校园装置景观设计和制作的“美化校园”主题活动；也有“愛画工作室”开展的爱我班级，改造画室环境的班级集体完成教室壁画制作；Maya角色动画设计竞赛等有专业针对性的活动。这种以活动为契机，提高学生专业技能、创新能力及团队凝聚力，也提高了思想觉悟和良好的党性修养培养，学生技能实践平台的搭建为发展学生党员工作开辟了新的途径，使专业培养和党建工作得到了有机的统一。由党建工作队伍中优秀的教师（辅导员、党员班主任、党员教师）发挥专业优势，激发学生兴趣，开展形式多样的组织活动，将传统的党组活动灵活变化，新型的活动形式为理论的实践搭建了平台，达到寓教于乐的目的，即融合专业特色在学生中开展党员发展工作。
第七、专兼结合，打造高素质学生党建工作队伍。学生党建与思想政治工作者是学生党建与思想政治工作的组织者、指导者和具体操作者，在学生入党积极分子的培养、发展党员和党员教育等工作中担负着重要职责。做好大学生党员发展工作，必须建立一支高素质学生党建与思想政治工作队伍。在高职高专院校学生党建工作由辅导员、党员兼职班主任、党员教师担任，也鼓励“两课”教师参加学生党支部的工作。他们都有良好的专业背景和党性修养，重视发挥他们在基层学生党员发展工作中的指导和引领作用至关重要。
首先，不断完善学生党员发展工作运行机制，不断推进学生党员发展工作的制度化、规范化，需要形成学校基层党总支、党支部及校团委和学工部门整体链接的发展模式。按照学校党委的具体要求和统一领导，配合校团委和学工部门活动，各党支部要与自身实际情况相结合，进行具体细化的实施。
其次，健全制度，规范发展党员工作。坚持“成熟一个、发展一个”的原则，不断建立健全发展党员工作相关制度。各基层党总支可以结合自身情况，制定诸如《XXX系学生党员发展的实施细则》相关基层工作工作制度，做到有章可循，有法可依，规范发展学生党员的工作流程。建立和坚持发展党员公示制，切实保障发展党员标准不降低、程序不走样。
强化审核制度，把好程序审核关。已被列为发展对象的学生，要通过召开党内外群众座谈会及个别征求意见的方式，广泛听取意见。对意见分歧较大的要暂缓发展。初步考察合格后，要进行公示，公示合格后，上报校党委组织部审核。
推行公示制度，把好党员标准关。规范公示的基本要求，公示内容要更加科学，体现群众参与的要求。同时要完善公示的具体方法，就确定培养对象、拟发展对象、转正对象进行的公示，要将发扬民主贯穿积极分子培养和党员发展工作的全过程，使发展对象始终处于党内外群众的广泛监督之下，增强了发展党员工作的透明度。
拓展新机制，把好发展源头关。注重理论与实际相结合、拓宽视野与陶冶情操相结合，用创新的思维去积极应对发展党员工作面临的新情况、新问题。可以结合主题教育实践活动，通过树先进典型，自我实践体验等形式，进一步激发现代学生们的爱国情怀、成才的信心和决心。也可通过“推荐制、考试测试制、答辩制、票决制”等形式提升发展党员工作水平，也为广大党员充分行使自己的正当权利提供了一个新平台，党员的知情权、参与权、选择权、监督权得到了较好的维护，党员行使自己权利的途径更加顺畅，更为专业的持续发展奠定了政治基础。
创新学生基层党组织的工作方式和方法，积极探索以学生为主的工作思路。直接深入到学生之中，熟悉学生，了解学生，成为学生的知心朋友，发现问题，掌握学生思想动态，掌握第一手资料，及时得到信息反馈，做到心中有数，便于对症下药，创新工作思路、工作方法。学生本身从专业学习中来，从学生群众中来，特别是注意发挥学生党员尤其是学生党员在基层党组织工作和专业发展结合中的作用，让学生党员既成为支部工作的对象，又成为支部开展工作的骨干力量，既是专业的学习者，又是党建工作的组织者，使学生党员在角色转换中，既积极主动培养发展新党员，锻炼专业技能和社会工作能力，又自尊、自爱、自重、自律，在实践中不断成长。创新学生基层党组织活动方式，丰富活动内容，引导学生党员把树立远大理想和发展变化的现实情况结合起来，使党的组织工作既符合党的要求、体现党的性质，又贴近党员的思想、学习和生活，为广大学生所接受、所欢迎。
在学生党员发展工作中的新情况、新问题层出不穷的形势下，要增强党组织的感召力、吸引力和影响力，就不能停留在问题表面，就问题抓问题，而必须在做好群众工作、稳定工作、做好经常性思想工作及指导学生工作上下功夫。为了更好的进行工作内容的实施，学生党员在其中将起到决定性的作用。学生自管队伍的骨干力量是学生党员、学生干部。对于这支队伍，一要关心爱护，严格要求。政治上爱护，生活上关心，工作上严格要求。发现问题及时纠正，做出成绩及时表扬与鼓励。二要加强培训，注重培养。利用有利条件，掌握时机进行短训、培训、研讨等，以提高其素质和能力。培养过程中要把好选择、考核、管理等环节。三要知人善任，用其所长。充分信任，大胆使用，扬长避短，发挥潜能，同时注意结构优化，发挥合力效应。通过加强这支队伍的建设，使他们在学生的自我教育、自我管理、自我服务中真正发挥影响、带动、示范和榜样作用。因此，面对问题迎难而上，思想政治教育工作有始有终，指导对象的选择是关键。这样便更有力地推动发展学生党员工作的顺利实施。
重视抓好党员的学习培训，增强学习的实效性和针对性。
学生党员在党支部不仅是培养和发展的对象，还承担着带领其他学生奋发向上、德智体美全面发展的任务。学生党员参与支部党建工作，体现了从群众中来到群众中去的路线方针，有助于发展党员工作的顺利进行，有助于增强新党员的组织观念和党性意识；有助于充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，用党员的表率作用带动其他学生，用党员的人格力量感染其他学生，用支部的组织力量凝聚学生，是学生党员发展工作的又一创新，也有效的提高了发展党员工作的水平。
做好学生党员发展工作，是高职高专党建工作重要而艰巨的使命，在发展学生党员工作中的一些探索、实践中，我们要研究的问题还很多，需不断寻找差距，并有针对性地加以解决，进一步改进、完善、创新我们的工作，努力使高职高专学生党员发展工作上新台阶。而只有不断研究新情况，解决新问题，摸索新方法，才能保持发展学生党员工作的生机与活力，融合专业的学生党员发展工作是一大创新点。
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