摘要: 湖南交通职业技术学院经过50多年的办学实践，形成了以“好品德、好技能、好使用、好形象”为内核的“四好文化”，无论在“四好文化”的形成还是实践中，党的领导发挥了主导作用，确保了校园文化建设的正确方向，推进了学院发展。
党的十八大报告指出：“全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,构建和谐的校园文化，必须坚持党的领导，充分发挥高校基层党建在校园文化建设中的作用，围绕“育人”中心，服务校园文化建设的大局，拓宽基层党建推进校园文化建设的领域，强化基层党建在校园文化建设过程中的引领功能。
湖南交通职业技术学院党委高度重视校园文化建设，充分发挥党建在校园文化建设中的主导作用，以确保社会主义办学方向和校园文化建设的正确方向。经过50多年的办学实践，特别是升格高职院校以来的发展历程，形成了以“好品德、好技能、好使用、好形象”为内核的“四好文化”，对大学生的品德、才华、体魄及其世界观的形成等都受到积极影响，在人才培养中起到重要作用。
一、在“四好文化”形成中，始终坚持党的先进文化的前进方向
以“好品德、好技能、好使用、好形象”为标志的“四好”文化是我院长期办学实践积淀下来的文化特色。“好品德”要求学生树立正确的人生观、价值观，诚实守信、爱岗敬业，具备法制意识、责任意识和团队意识；要求教师具有良好的师德和价值观，热爱职教事业，热爱学生。“好技能”要求学生具备精湛的专业技能和可持续发展能力；要求教师是专业的里手或行业的大师。“好使用”是指培养的学生适应社会能力强、社会认可度高；要求教师既能拿粉笔又能拿“扳手”。“好形象”要求学生自尊、自强、自信，举止端庄、言谈文雅；要求教师是学生仪表言行的表率，通过内化师生形象，树立学院品牌。
“四好”文化有着深厚的文化底蕴和悠久的文化渊源，它传承了湖湘文化“敢为人先、经世致用”的精髓，丰富了交通文化“开路先锋、铺路石子”的精神，吸收了企业文化“品质为先、一丝不苟”的精华，是湖湘文化、交通文化、企业文化等多种文化水乳交融的产物。在市场经济条件下，在多元文化的碰撞中，校园文化建设很容易迷失自己的方向。在博采众长的时候，一些不健康的外来思想文化会乘虚而入，历史遗留的腐朽文化也会沉渣泛起，在校园文化人的思想上造成混乱和恶劣影响。胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中特别强调，要“引导大学生既积极学习和正确吸收人类优秀的文明成果，又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化”。因此，在建设先进校园文化的时候必须坚持马克思主义的指导地位，必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论武装校园文化人的头脑，必须坚持党对校园文化建设的领导，必须“取其精华弃其糟粕”，以党建带动校园文化建设沿着先进性方向前进。
我党的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。“四好文化”也是党的教育方针与学院教育教学实际结合的产物，在“四好文化”实践中，学院始终坚持党的教育方针不动摇。
（一）把德育摆在育人的首要位置。德、智、体、美，德育为首，“好品德”是一个人立足和服务社会的前提和基础。学院党委全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，坚持德育为首，厚德树人，创新德育工作理念，完善德育工作机制，打造道德素质教育平台，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。一是培育高素质的德育工作队伍。按照职业化、专业化、专家化的标准建设高水平的大学生思想政治教育工作队伍，建立了开放式辅导员使用机制。提倡“人人都是德育工作者”，融德育于专业教育中，着力解决 “只教书不育人”、“育分不育人”的问题，让教育回归本质，实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一。让各专业的教师都认识到，如果脱离了专业中蕴含的情感、态度、价值观的具体生动教育，课堂教学就只能停留在知识层面，那也是不成功的教育。二是加强学生社会实践基地建设。依托湖湘红色文化景观，先后在毛泽东故居、刘少奇故居、任弼时故居、许光达故居、徐特立故居、锋纪念馆、平江起义遗址等建立起了德育教育基地，定期组织参观学习和社会实践；依托“三一重工”等 10 多家紧密合作办学企业建立职业道德和企业文化教育实践基地，为学生树立正确的人生观、养成良好的职业道德起到了重要作用。每年暑期组织2000多名大学生开展“三下乡”服务，紧贴专业实际和社会需求，进行志愿服务、义务支教、慰问孤寡老人、社会调查、义务维修等社会实践活动，学院连续四年被评为湖南省暑期“三下乡”活动先进单位。三是提高德育教学的有效性和针对性。聘请企业行业人力资源专家和心理咨询专家参与德育课程建设，结合社会、企业对人才的要求及职业岗位标准，重构德育课程体系，使课程的内容更贴近学生、贴近企业、贴近社会。悉心培育学生健全人格，把思想道德教育与身心健康教育结合起来，既唱好思想品德教育主旋律，又强化健全人格培育。采用主题讲座、专题汇报、案例分析、社会调查等多种生动活泼的教学形式，提高教学质量。在专业教学中，将本专业的职业道德规范、职业安全意识、环保意识、团结协作、团队精神贯穿教学的始终。
（二）把技能训练作为职业教育的重点。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，始终把培养学生的“好技能”作为推进教学改革的中心任务。一是重视实训基地建设。建成了具备“系统性、生产性、开放性”特征的 92 个校内实训室；依托合作办学企业，建设了校企深度融合的 205个校外顶岗实习基地；目前，有职业教育实训基地4个，其中国家级实训基地1个，交通运输部实训基地1个，省级实训基地2个；建有省级汽车制造业高技能人才培养培训基地1个。制定了一系列管理制度和操作规范，形成了校企合作的长效运行机制。二是大力推进人才培养模式改革。完善了“专业＋订单企业”、“专业＋系办产业＋合作企业”等“系企一体”的专业建设模式。推行了深度融合式“校企合作、订单培养”和紧密协作型“秋去春回、工学交替”的人才培养模式。围绕实际工作岗位职业活动的各项工作任务、项目及职业资格证书要求设置课程及实训实习项目，按照职业岗位和职业能力培养的要求整合教学内容，6个重点专业构建了工作过程系统化课程体系。推广项目引导、任务驱动、理实一体等多种符合职业教育特点的行动导向教学方法。完善学分制教学管理制度，建立了以职业能力为核心的技能抽测制度。三是建立校企合作长效机制，实施“订单培养”。以我院为核心牵头组建了由9所中职学院、13所高职学院、28家企业、5家行业主管局和科研设计院所组成的湖南交通运输职业教育集团。经过三年建设，该集团成员不断扩大，合作更加紧密，2011年被列为湖南省示范性职教集团建设项目。先后与三一重工、湖南路桥等80多家知名企业开展深度合作，组建了“三一班”、“中联班”等，“订单”覆盖所有专业。先后由合作企业在学院投资近千万元建立了“三一实训室”、“中联实训室”、“新中皇汽车维修车间”。
（三）把企业满意作为检验人才培养的试金石。我们坚持教育服务区域经济和行业需求，通过培养学生的好品德、好技能，打造了“德技双馨”的好学生，成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。实现“毕业即就业”，很快适应岗位角色，“零距离”上岗，毕业生广受社会欢迎。一是企业评价好。据对三一重工“订单”毕业的2125名学生跟踪调查表明，我院毕业生能很快适应企业的岗位技术和发展需要，董事长梁稳根称赞我们的学生“下得去、留得住、发展好”。在三一重工的全国87个售后服务站中，有42个站的负责人由我院学生担任。二是学生素质好。“三一”班学生、共产党员张金亮，在上海东海大桥为施工企业维修工程机械，风雨无阻，娴熟的技艺和吃苦耐劳的精神，赢得了同事和领导的好评，并由企业出钱带薪到复旦大学深造。“三一班”学生、共产党员王怀国担任青藏地区售后服务工程师，江苏某集团设备在格尔木施工中出了故障，时值隆冬季节，工期紧迫，王怀国怀揣感冒药，不顾严寒和高原缺氧，连续工作 11 个小时，排除了故障。汽车系毕业生罗侃代表东风日产公司到日本参加全球日产技能大赛，获得团体第二名、个人第一名，等等。三是社会反响好。汽车工程学院2004 届毕业生熊大勇，在湖南 50 年一遇的冰雪灾害中，接到事故查勘理赔任务后立即赶到现场，正在查勘时，一辆面包车因路面结冰失控，直接向客户冲来，千钧一发之际，熊大勇同志毫不犹豫地将客户向路边推去，客户得救了，而他自己因伤势过重而壮烈牺牲，他的英雄事迹引起了社会各界的广泛关注，被湖南省人民政府追认为烈士，还被追授为“全国保险系统劳动模范”、“上海市五一劳动奖章”等荣誉称号。机电工程学院在校学生陈昊，志愿加入中国造血干细胞捐献者资料库管理中心，成功地与患者在湘雅医院进行造血干细胞移植手术。物流管理学院刘苏义务赡养肌肉萎缩患者小兰，被网友和媒体誉为“最美女大学生”。汽车工程学院2008届毕业生、共产党员刘小飞和龙维，由省委组织部分别选聘到邵阳县黄塘乡陡水村和汉寿县太子庙镇缸儿口村任“村官”，因工作能力突出，两同志2010年均被评为“湖南省大学生村官创业富民之星”（全省仅16人），受到省委书记周强的亲切接见。机电工程学院毕业生----现任三一重工江苏分公司售后服务工程师的廖起用，勇救落水儿童，2011年12月6日在人民大会堂接受表彰，受到了中华见义勇为基金会理事长贾春旺等领导同志的亲切接见。
三、在“四好”文化建设路径中，始终依靠基层党组织和共产党员
在多年的实践中，我们深深感到，要培养出“好品德、好技能、好使用、好形象”的四好人才，必须要有一定的活动载体，必须始终依靠和发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。
（一）以基层党组织建设带动校园文化的组织建设。一般而言，学院基层党组织的成员是师生队伍中的活跃分子和先进分子，他们在各自的领域都有一定的影响力和群众基础，是校园文化建设中的主要力量。多年来，在“四好”文化建设过程中，我们依托各基层党（团）组织的中坚力量和后备军，成立了柠檬话剧社、文化传媒俱乐部、小芽物流协会等50多个社团，特别是柠檬话剧社，每年由学生自编自演话剧3个，其中，结合廉政文化进校园活动，每年与学院纪检联合创作廉政话剧一个，至今已连续举办了七届话剧节，是湖南省优秀学生社团。
（二）充分发挥党员领导干部、教职工党员在校园文化中的先锋作用。“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从。”领导干部、教职工党员在校园文化建设中起着关键作用，往往影响着优秀的校园文化的形成。广大教职工党员坚持以科学发展观指导校园文化建设，营造宽松、民主、科学的学术氛围和活跃积极的校园文化，将爱国和荣校有机结合.以自己的实际行动推进校园文化建设，同时遵循优秀校园文化的精神，积极发挥在校园文化建设中的先锋作用。如，2011年学院党委按照上级党组织的要求，组织开展了纪念中国共产党成立九十周年唱红歌比赛、优秀毕业生党员报告会、“我为党旗添光彩”主题演讲、党史知识竞赛、红色经典电影和历史文献专题记录片展播、追寻红色足迹之旅等22项宣传教育活动，党员领导干部、教职工党员以身作则，亲历亲为，带动了学生党员和非党员学生参与的积极性，许多非党员学生向党组织递交了入党申请。
（三）积极发挥学生党员的榜样作用。加强学生党员的思想教育，使他们树立宗旨意识、服务意识和公仆意识，引领全体学生参与到校园文化建设中来，加强同学们的主体意识，带动周边同学共同进步，形成相互尊重、相互帮助、相互促进，既有竞争又有协作的校园文化氛围。近几年来，在学习型党组织建设、创先争优、结对帮扶、廉政文化进校园等活动中，学生党员踊跃参与，率先垂范，发挥了榜样作用。如，学院成立的以教职工党员捐款为主渠道的元华爱心助学基金，首次募得资金64万元，学生党员捐款占到了学生的72.8%。
文化需要党建的引领，党建需要文化的提升。经过十余年的培育，学院已形成较为完善的有鲜明职业教育特色的四好文化育人体系,并将其渗透于育人的全过程，推进了学院跨越式发展。