摘要：高职校园文化品牌建设，是衡量学校综合办学水平的重要体现。本文主要是以“就业导向”提出的背景以及现实需要为出发点，并结合高职校园文化品牌的概述，探讨了校园文化品牌核心竞争力、建设高职校园文化品牌的策略等问题，对各类高职内涵建设具有一定的指导意义和启示。
内容提要：高职校园文化品牌建设，是衡量学校综合办学水平的重要体现。高职校园文化不仅会影响到高职院校品牌的建设，而且贯穿于学生培养的整个过程，直接影响到学生的培养质量和就业质量。目前，以就业为导向，强化就业，是高职教育发展的必然。所以以就业为导向，发挥校园文化品牌的功能，是高职院校教育改革与发展的重要组成部分，是学校教育管理工作必不可少的环节，是新形势下破解高职院校就业难题的利器。本文主要是以“就业导向”提出的背景以及现实需要为出发点，并结合高职校园文化品牌的概述，探讨了校园文化品牌核心竞争力、建设高职校园文化品牌的策略等问题，对各类高职内涵建设具有一定的指导意义和启示。
高职校园文化不仅会影响到高职院校品牌的建设，而且贯穿于学生培养的整个过程，直接影响到学生的培养质量和就业质量。以就业为导向，发挥校园文化品牌的功能，是高职院校教育改革与发展的重要组成部分，是学校教育管理工作必不可少的环节，是新形势下破解高职院校就业难题的利器。
一、高职院校校园文化品牌的涵义
校园文化品牌是指在众多校园文化中具有较高知名度、美誉度与认知度，在社会先进文化的指引下，以高职院校师生文化活动为主体它集中体现了一所学校办学特色、人才培养目标、地域文化，是区别于其他学校的具有自己专属特色的东西。它是师生为了丰富校园文化生活，在长期的教学、科研、素质教育、服务社会实践中所探索出符合自身校园文化特色，具体能反映学校育人的目标，能体现师生共同信念和追求，具有大学校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和。
品牌是学校的名片，是实力的标志。学校的“品牌”并不专指“一流”、“顶尖”、“垄断”，而是在社会的某一领域、某一层次与众不同的价值、信誉，特别是由质量和性质优势带来的社会认可程度，它具有明显的“度”的含义与“领域”的属性。而构建高职院校的校园文化品牌，就必须结合高职院校学科特点、办学优势，确立校园文化建设的方向，以提高学校的品味与水平为目的，力求做一个品牌，成一个精品。
以就业为导向，强化就业，是高职教育发展的必然。目前已经有专家提出新时期校园文化建设要“以拓展学生综合素质为出发点、以塑造大学校园精神为活力点、以培养学生人文理性精神为落脚点”的目标定位模式，培育高职院校校园文化品牌对于提升高职教育内涵建设、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高高职学生综合素质和就业竞争力，都具有十分重要的现实意义和战略意义。
1、有利于提高高职院校的社会声誉，激发加强综合实力建设的动力
高职院校实施品牌战略是提升高校形象、激发高校全面加强综合实力建设的动力。品牌代表着质量和特色，一个没有品牌或品牌特色不明显的高校是很难取得长足进步的。在竞争日益激烈的高等职业教育市场，品牌价值高的学校竞争力也高，他们更容易争取到各种基金资助，更能吸引高素质的优秀人才，高职院校通过品牌战略的实施可以迅速传播高校的形象，提高高校的知名度和美誉度，从而在竞争中占据优势。
高职院校与普通高校相比，其学生的培养目标不尽相同，要想提高人才培养质量和办学水平就必须走内涵发展的道路，校园文化品牌的建设也是其内涵之一，通过继承、整合、弘扬优秀校园文化传统，创新、创造特色精品活动来提升、丰富校园文化内涵。
3、是市场化趋势下的必然选择，全面增强质量建设的基础
近年来我国高等职业教育体制的改革，使得高职院校办学方式呈现多样化的特点。随着市场机制的引入，使每一所高校特别是高职院校都期望选拔到优秀的学生，期望获得更广泛的生源，期望更高的毕业生就业率。学生对学校的选择，用人单位对毕业生的选择，看的都是学校的声望、效率、形象和信誉。之所以有选择，是因为有差异，而各高职院校间最本质的差异，就是文化带来的差异。谁具有特质的先进的文化，谁就具有优先选择权，谁就能赢得学生的青睐、社会的青睐。
4、是培育具有高职特色，培养高素质、高技能型人才的重要保证
在品牌的构建过程中，校园文化凝聚了学校精神文化、制度文化、行为文化和环境文化等各方面的精华，使校园文化更有特色与内涵，更富于吸引力与价值力。通过高品位、高格调的校园文化的熏陶，学生的文化素质、教师的人文素养、学校的文化品位得以显著提高。学生从进入高职校园的第一天起，以课堂教学为代表的教育，是贯彻教育目标的主要途径，但不是唯一的，在课余时间的学习、娱乐、交往、锻炼等各项活动都是在高职校园文化氛围中进行。丰富多彩、健康活跃的校园文化是课堂教学与社会实践的交汇点，能够巩固、加深课堂专业知识，提高应用、动手能力，扩大知识领域，发展他们独立思考和积极创造的能力，从而成为全面培养高素质、高技能型人才。
以就业为以就业为导向，以职业能力培养为核心，建设具有特色的高职院校校园文化品牌，实质上是要求我们在丰富、多元同时又有点杂乱的各种校园文化中，不断用心经营，提取、总结、凝炼校园文化特色，再加以包装、宣传与推广。笔者通过自己所在的学校湖南铁道职业学院校园文化品牌的建设为案例，主要从以下六个方面进行策略分析。
1、积极促进校企合作，促进校园文化与产业文化接轨
校企合作，产学结合是高校教育发展的必由之路，校企合作过程中必然会对传统的校园文化产生碰撞与影响，校园文化与企业文化的相互渗透，丰富了校园文化的内涵，对校园文化发展起到了积极作用。通过校企合作，融入吸收企业文化与企业对人才的需求，可以培养出符合现代企业需要的高素质应用型人才。因此，充分发挥校企文化的聚合优势，引进吸收优秀企业文化建设具有鲜明特色的校园文化，对校园文化品牌提升起到积极作用。还可以依托地域文化、行业文化，比如湖南铁道职业技术学院以高铁行业为背景，对接株洲城市轨道交通产业文化，做大做强了轨道交通装备专业，打造了湖南省示范性轨道交通装备制造职业教育集团，组建“时代电气学院”等。
2、注重校园文化载体和阵地建设，营造良好的就业文化氛围
以就业为导向的高职教育发展方向，要求高职校园文化要体现职教特色，使师生员工把“以就业为导向”办学认同为高职院校的群体价值观念，并以此为核心丰富、拓展高职校园文化建设的内容。要求高职院校要强化对学生的职业定向教育，通过形成良好的舆论氛围，形成正确的职业观。重视对学生的职业道德教育，通过提供良好的校内外环境对其进行职业性格塑造。校徽、胸卡、校服、校园网、宣传栏、指示牌、信封、稿纸以及交通工具上的标识都应力求精致、美观、有品位，突出“职”的特点和企业文化的氛围要通过创设相应的精神和物质环境，培养学生的操作能力和创造能力，以适应就业的需要。例如，湖南铁道职业技术学院在全院范围内实施“6S管理”，为学校建设校园文化品牌和丰富校园文化成果奠定了坚实的基础。
校园文化品牌通过长期的、渐进式、扩展性的品牌活动，引导大学树立正确的人生观、价值观、世界观，促使他们从成人走向成才，并最后取得成功。同时，他们毕业后走上社会，能发挥校园文化品牌的功能，进而推进社会文化进步、推进社会进步。近年来，湖南铁道职院涌现了一大批感动社会的优秀大学生，例如在寒冷冬天勇救落水儿童的郭俊，被评为2010年湖南省“见义勇为”大学生，21岁大学生骑着自行车到拉萨支教的蔡凯元，带着病重父亲“创业尽孝”的“90后”大学生李春霖等，他们不仅为大学生树立了优秀的榜样，更为全社会青年树立了优秀的榜样。榜样的力量是无穷的，这些人物、这些人物的精神就是最好的校园文化品牌。湖南铁道职业技术学院校园文化品牌以其特有的品牌形象、精神内核和培育路径，在潜移默化中文化化人、文化养人、文化造人，实现了校园文化品牌的育人功能，为其他高职校园文化建设提供了样本。
随着经济社会发展和人民群众增长的物质文化生活的需要，地方需要完善城市公共文化设施，增加公共文化服务功能。与此同时，高职院校培养的适应生产、建设、管理和服务等一线需要的实用型人才，是直接为地方经济和社会建设服务的，这为高职院校与地方实现文化互动、资源共享提供了可能。这就要求在校园文化品牌的建设过程中具有开放性的思维，既要“走出去”，也要“请进来”。只有打破传统教育理念，首先让大学生活动的足迹冲出大学院墙的重围，才能够使他们的心灵真正成熟起来，依托青年志愿者服务、暑期“三下乡”社会实践活动，坚持入社区，只有与社会基层的亲密接触才能给校园文化引入新的创作元素和题材。其次是学校老师要走出去。通过各种学术活动加强与兄弟学校、一流高校的交流与合作，拓展自己的专业视野；通过对工厂、企业的调查研究，开展暑假 “百名教师下企业”活动等，提升将科研转化为生产力的能力和理论联系实际的能力。
5、创新校园文化活动的平台和载体，拓宽校校园文化品牌范畴
在建设校园文化品牌时要拓宽校园文化的范畴，校园文化不仅仅指校园文体活动、思政教育活动，还应包括职业技能、宿舍文化、制度文化、社会实践等方面。概括起来讲，应该以“健康”作为校园文化的主色调，以“高雅”作为校园文化的品位，以“催人奋进”作为校园文化的感召力，把“健康高雅，催人奋进”作为校园文化创新的灵魂。湖南铁道职业技术学院秉承“明德、弘毅、博学、笃行”的校训，发扬“团结、勤奋、严谨、求实”的校风，不断深化“以学习者为中心”的办学理念，践行“和、搏、乐”核心价值观，以就业为导向，以职业能力培养为核心，走校企合作、产学研结合的高职办学之路，培养具有“阳光心态、用心做事、成就你我”的湖南铁道特质的学生。另外将精神的文化内涵，外化成一种物质形态，来充分展现、表达其内涵，达到感知、理解的目的。如通过建立“校史陈列”、“文化长廊”、“橱窗文化”、“学院内刊”、“学院CI手册”等，把校园文化的核心内容表达到各个层面与角落。
扎根学校办学特色，塑造富有个性和生命力的校园品牌文化
校园文化品牌建设要立足于学校，通过传承与发展校园文化，进一步深化校园精神，促进品牌建设。高校的根本任务是育人，因此，创新高校校园文化建设尤其要强调品牌建设与育人相结合，与学科建设发展相结合，依托学校专业优势与学科特点，开展高品位的校园文化活动，通过第一课堂、第二课堂与第三课堂有机结合，实现专业建设发展与育人目标有机融合，更好的实现教育目标和人才培养目标。比如，湖南铁道职业技术学院是全国首批28所国家示范性高等职业院校之一，围绕“弘扬火车头精神弘扬火车头精神，打造铁路高校特色育人文化阵地——湖南铁道职业技术学院特色校园文化建设的探索与实践”获得2012年湖南省高校校园文化建设优秀成果二等奖。另外，学院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国军民共建社会主义精神文明先进单位”、“2010—2011年度全国毕业生就业典型经验高校”、“湖南省党建工作先进高校”、“湖南省文明标兵单位”等30多项省部级以上荣誉称号，正朝着“特色鲜明、国内一流、国际知名的高职院校”的目标迈进。这些都体现了该学校扎根办学特色，具有生命力的校园品牌文化。
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