关于加强高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的思考
摘要：本文在对党的先进性、纯洁性进行概括阐述的基础上了，着重阐释了加强高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的时代背景、基本内涵、基本要求，重点对加强其建设的基本思路作了探索性思考。
先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质要求。纯洁性是党的政治本色，先进性是党的安身立命之本、发展壮大之源。党的纯洁性同党的先进性相辅相成，密不可分，纯洁性是先进性的前提和基础，先进性是纯洁性的体现和保证，二者在本质上是一致的。党的十七大首次表述了党的建设的主线问题，明确“把党的执政能力建设和先进性建设作为主线”。党的十八大提出要“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”，把纯洁性建设首次纳入党的建设主线。
保持党的先进性和纯洁性与党的建设的主体密切相关，党的各级组织、广大党员和各级领导干部都是党的建设的主体，其先进性与纯洁性的内涵上各有侧重。不同时期、不同地区、不同行业、不同单位的不同主体在党的纯洁性、先进性建设方面也存在差异性。本文在对加强党的先进性、纯洁性建设阐述的基础上，着重就加强高职院校教师党员队伍这一群体的先进性与纯洁性建设问题进行探索性思考。
当前对于党的先进性和纯洁性问题予以高度重视，一方面源于党的传统，另一方面源于新时期世情、国情、党情发生深刻变化所引发的党内存在的不适应新形势新任务、不符合党的性质和宗旨的新问题。比如，一些党员理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心；一些党组织贯彻民主集中制不力，对中央决策部署执行不认真；一些领导干部宗旨意识淡薄，脱离群众，形式主义、官僚主义严重；一些领域腐败现象易发多发。这些问题虽然只存在于少数党员、干部和党组织中，但严重影响了党的先进性与纯洁性形象。
胡锦涛在纪念建党90周年大会的讲话中指出：“新形势下党面临执政、改革开放、市场经济、外部环境“四大考验”，存在精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败“四大危险’”。保持党的先进性、纯洁性的任务比以往任何时候都更为繁重、更为迫切。
（二）高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的现实必要
高职院校教师党员队伍总体上是纯洁、团结、有战斗力的，这是高职教育健康持续发展的根本保证。但是也要看到，个别教师党员也存在作风不正、缺乏责任心，教书育人水平不高、职业技能不精等不符合党的纯洁性与先进性要求的现状和问题，主要原因有以下几方面
1.高职院校教师党员队伍的先进性、纯洁性受到信仰危机的挑战。先进性与纯洁性首先来自于对马克思主义信仰的支撑，社会转型的现实环境，让部分教师党员对党的政治理想、价值体系、党内规则产生了怀疑甚至不认同。
2.高职院校教师党员队伍的先进性、纯洁性受到行为失范的挑战。一个社会的行为规范是受主流价值体系支配的，社会主义核心价值体系的重建过程中，部分教师党员受到消极价值观的影响，产生思想迷惘，行为失范。
3.高职院校教师党员队伍的先进性、纯洁性受到“双重人格”的挑战。在市场经济的价值观念引入人们的日常生活后，一方面以追求利益最大化的市场规则应对激烈竞争，另一方面又要以党性原则为指导，产生了双重的行为准则。
何谓先进性？什么是党的先进性？有学者认为：“一事物在其同类事物进程中处于先行、先导或先锋的状态，并代表着该类事物发展方向的时候，我们就可以说它是先进的或具有先进性。”[1]党的先进性，主要看它的理论、纲领、路线是不是马克思主义的，是不是代表了社会发展的正确方向，是不是代表并维护了最广大人民的根本利益。
何谓纯洁性？什么是党的纯洁性？“纯洁”一词的本义是指纯粹洁白，没有杂质。具体指思想纯正，感情纯真，能力纯熟，作风纯朴，做事纯净。党的纯洁性，是指全党及其党员干部要始终坚持马克思主义的理想信念、性质与宗旨，坚持党的组织原则与组织纪律，维护党的团结与统一，坚决反对腐败与不正之风，永葆共产党的政治本色与行为底线。
（二）高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的基本内涵
高等职业教育的职业性、实用性和技术性特征决定了其从业教师
的“双师型”特点，即教师既具有行业、企业的岗位专业能力，又具备教师的教学能力。具体到实际工作中就是要坚持政治引领、立德树人；坚持工学结合、能力为本，主动学习先进的职业教育理念，熟练掌握先进的职业技能；努力引导学生坚定信仰，塑造学生健全人格，提升学生职业素养。在道德品格、业务技能等多方面显示出先进和卓越，做到人无我有，人有我优。
高职院校的教师党员承担着教书育人、管理育人和服务育人的职责，保持纯洁性，就是要坚定共产主义、中国特色社会主义的理想信念、恪守职业道德；在职业教育校企合作、工学结合等相对开放的教育环境中，坚守党的组织原则与组织纪律，加强自律意识；以敬畏之心对待肩负的职责和所从事的事业，以淡泊之心对待个人名利和权位，任何情况下都要保持思想上的纯洁、管住行为、守住清白。做到一尘不染、一身正气，始终保持共产党人的高尚品格和清廉形象。
三、加强高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的基本要求
要保持党的先进性、纯洁性，就要不断加强党的思想建设、组织建设、作风建设、行为规范建设。
1.保持思想的纯洁、先进，就是要坚定理想信念，认真学习和实践中国特色社会主义理论体系，坚持不懈加强党性修养和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.保持组织的纯洁、先进，就是要严格党员标准，把好党员入口关，加强思想上入党教育；选好干部配强班子，发挥好战斗堡垒作用。
3.保持作风的纯洁、先进，就是要坚持群众路线，把服务群众，维护群众合法权益作为首要任务，始终得到人民群众的认同和拥护。
4.保持行为的纯洁、先进，就是要在日常生活和工作中严格遵守党内政治生活的准则，在本职工作岗位上干出经得起时间考验的实绩。
（二）高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的基本要求
在国家大力倡导发展现代职业教育的形势下，高职院校担负着为建成小康社会培养大批高素质、高技能一线人才的重要责任。只有教师党员具有纯洁性和先进性，才能保证培养政治可靠、技能一流的建设人才，要把学生、企业、社会对高职教育的满意度作为衡量教师党员队伍质量的标准。
高职院校教师党员自身要加强思想建设、组织建设、作风建设，把党的理想信念同高职教育的事业和本职工作紧密联系起来，强化党员意识、提升业务能力，从思想上、理论上、作风上准确定位，充分认识所肩负的历史责任和使命，率先垂范，敢为人先，努力提升“双师”素质水平和业务能力。
四、加强高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的基本思路
加强党的先进性、纯洁性建设，既要传承党的建设的优良传统，又要根据时代的要求进行创新。
1.推进党的理论建设科学化，为党保持先进性、纯洁性夯实思想基础。一要真正推进马克思主义大众化。让党员群众掌握马克思主义的基本理论。只有真正掌握，才会坚定理想信念。二要用最新的理论成果回答党内同志的思想困惑。只有科学地解释社会现实，才能掌握群众。三要通过建设学习型政党不断凝聚共识。通过党内的经常性学习，使广大党员始终保持理论的清醒和政治的坚定。
2.提升制度规范的权威性，为党保持先进性、纯洁性提供重要保障。一要推进党的制度的科学性。使制度内容反应社会主义现代化的现实要求。二要提高制度的执行力。保持制度的权威性，防止“潜规则”流行。三要提高党的制度建设的民主性。制定过程要求党员群众参与，执行过程要求党员群众监督。
3.拓展监督渠道，为党保持先进性、纯洁性注入强大动力。保持党的先进性、纯洁性，既需要党内的监督力量，也需要外在的制衡力量。积极推进政治体制改革，扩大人民群众的政治参与，加强对各级党员干部的监督。
（二）高职院校教师党员队伍先进性、纯洁性建设的基本思路
高职院校教师党员的角色特征具有双重性，既是教师，也是党员，这种双重身份，对他们提出了双重要求。作为党员，必须以党章的标准规范自己的行为，作为教师，必须按照教师的职业规范严格要求自己，高职院校党员教师的先进性和纯洁性就是要把对党员的要求和对教师的要求结合起来，既要“传道、授业、解惑”，又要落实“三个代表”重要思想精神，体现在政治意识、道德修养、教育水平上，体现在对知识技能的不倦追求、对学生的关心爱护上。
江泽民说过：“作为共产党人，放松了学习，思想落后于形势，就会丧失先进性。”思想是行动的先导，有正确的思想认识，才能有良好的作风、正确的实践和先进的行为。高职院校党员教师要强化党员意识，自觉加强马克思主义理论的学习，做到真学、真懂、真信，坚定党的理想信念，促进思想的纯洁。同时，要清醒地认识到自己肩负着教书育人，培养高等技术应用性人才的使命，在履行教师职责的过程中，要不断加强先进文化知识的学习，注重自我精神与情操的提升和陶冶，体现出一名教师的职业道德水平。
业务能力的高低，直接影响到共产党员先进性的保持和发挥。高等职业教育的目标是培养生产、管理一线的实用型、技能型人才，教师的专业基础知识，专业理论水平，专业基本技能和科学研究能力是从事教学工作的基本素质，是教师提高教学质量，培养人才的基本保证。教师党员应在先进性教育理念的指导下，牢固掌握所任教专业的相关知识，运用新型教学方法，积极进行教育教学研究，实现教学质量的不断提升；要通过下企业实践锻炼等方式，探索校企合作、工学结合的职业教育规律与特点，掌握本专业、行业的最新成果和发展趋势，把理论转换为创新实践并贯彻到教学实践中去。以过硬的业务素质和工作水平，实现学生、企业、社会多方面的满意与认可，发挥好党员教师的模范带头作用。
高职院校的党员教师要把党的教育事业同本职工作紧密联系起来，强化以人为本的意识，努力实践教育为人民服务的方针，以学生为本，以学生的发展为本，以此指导自己的教育教学方法、模式。坚持全心全意为人民服务的宗旨，积极主动地加强党性修养，力所能及的为他人分忧解困；强化服务意识、大局意识，团结普通教师，带动身边的人一起进步；不与群众争利，争做服务群众的带头人。成为牢固确立先进性意识，符合先进性标准和不断实践先进性要求的忠实代表。
廉洁从教，是教师在教育教学生涯中始终严格自律，坚持廉洁的操守，不贪受学生及家长的钱物，不受社会上一些恶习的沾染，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人做出表率。廉洁自律是教师“为人”的前提，是教师“育人”的品德基础，品清行洁是教师确立“师道”的重要内容，更是教师“为师”的重要人格标准。高职院校教师党员要兼顾课堂、企业、社会多种岗位和角色，只有不断加强道德修养，培养高雅的志趣爱好，塑造高尚的精神追求，把“严以律己，追求品质”作为做人、为师、处事的标尺，才能把廉洁自律贯穿于各项工作中，树立起党员教师的美好形象。
制度建设是贯穿党的思想、组织、作风建设的重要环节，具有全局性、长期性和稳定性，是使党员保持纯洁性和先进性的重要基础。高职院校党组织要通过健全相关制度，加强监督，严明纪律，要在制度建设上有新举措，在制度落实和创新实践上下功夫，巩固“创先争优”活动成果，不断探索、积累、建立起具有高职特色的党建创新长效机制，发挥好党组织的政治核心作用。
习近平指出：“先进性和纯洁性，不是固定不变的，而是与时俱进、随着形势和任务的发展而不断丰富与发展的；不是一劳永逸的，而是必须通过坚持不懈地加强党自身建设才能保持与发展的。”“保持党的先进性和纯洁性是党的建设的一项长期而又常新的战略任务，需要不断地结合新形势新任务从理论和实践的结合上进行研究。”[2]这是对全党提出的要求，也是需要我们每一名党员在实践中加深理解、认真贯彻落实的。
1]郑伟.论党的先进性的科学内涵、本质特征和时代要求[J].毛泽东邓小平理论研究，2006(8)：P23.
2]习近平.坚持不懈推进党的先进性和纯洁性建设—在全国创先争优理论研讨会上的讲话