大学阶段是青年学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，在这一时期加强对学生进行理想信念教育，党的基本理论和基本知识教育，吸收优秀学生入党是加强学生思想政治教育的重要途径。同时，学生党员对周围的同学也会产生积极的影响，起到“发展一个，带动一片”的效果，有利于在全体学生中营造崇尚先进、争当先锋的氛围。2010年，我院组成党建工作研究小组，对我省高职院校学生党组织建设工作进行了深入调研，掌握了我省高职院校学生党建工作的状况，并提出了做好我省学生党建工作的意见。
近年来，我省各高职院校对学生党建工作进行了有效探索，各高职院校多成立了学生党支部，将支部建在系部、建在班级，学生党员的数量明显增加，学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用明显加强，高职院校学生党建工作的整体水平有所提高。但由于高职院校学生党建工作起步较晚，无论在工作理念、体制机制还是方法手段上还存在一定的问题。主要表现在：一是考察对象数量较多，正式党员和预备党员数量较少，党务工作者配置不够足。高职院校在培养、发展学生党员方面与本科学校相比，高职院校还存在着诸如学生党员数量偏少、积极分子数量较多与党务工作者配置不足的诸多矛盾。从而导致了“培养一批，毕业一批”的“人去楼空”的局面，使新老党员交替出现严重的脱节，挫伤学生入党的积极性，既不利于扩大党建工作在学生中的影响，也不利于对学生党员的继续教育和管理。二是学生党支部的战斗堡垒作用发挥的不明显。大部分高职院校学生党支部建设在带动班级团结进步和开展思想政治教育中的堡垒作用不明显。学生党支部的各项制度仍不完善，如学习教育制度、党支部组织生活会制度、民主评议党员制度、党员谈心和汇报思想制度、党支部工作督促检查和评价考察制度。三是入党前、入党时、入党后对学生党员的培养教育缺乏连贯性。在学生党支部中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的教育”的现象。在发展前，对发展对象进行考察和教育，参加院系党校培训、党课学习小组等等，但发展后就以为完成了任务，甚至忽略了党员的再教育工作，导致了部分党员“入党之前拼命干，入党之后松一半”，思想上麻痹，行动上松散，甚至出现一些违法违纪现象，大大损害了党员在学生中的形象。四是学生党建队伍工作积极性不够高。由于大多数学生党支部成员既是任课教师又兼任支部成员，甚至有些人身兼数职，在此过程中常常会出现顾此失彼的现象。即专业老师或辅导员陷于日常的工作当中，而把发展党员工作作为程序性的临时任务而敷衍了事，常常表现为工作不积极、不主动、不认真，从而大大降低了党建工作的质量。
目前，高职院校在学生党建工作的载体创新上、长效机制的建立上、内容和方式的改革上还需要进一步改进。特别是要针对高等职业院校办学规模的扩大、推优入党的新体系的建立、学生党员的教育管理、党建工作的方式方法等新问题上进行认真深入的研究。
(一)建立“早选苗、早培养、早发展、早使用”的工作机制
要想迎接时代挑战，就迫切需要以科学发展观来认真探讨新形势下大学生党员发展的新观点、新举措。比如，辽宁职业学院在校生5800人，学生党员为354人，比例达到6%以上，毕业班有的甚至达到8%左右，而低年级党员比例过低。因此，必须将重心转移到低年级，建立“早选苗、早培养、早发展、早使用”的工作机制。只有这样，才能推动大学生党员发展工作再上新台阶。
1.早选苗。第一早选苗是形势发展的需要。随着社会主义市场经济的进一步发展，大学生追求上进的愿望日益迫切，为组织上及早选苗提供了现实可能性。第二早选苗是保证党员质量的需要。只有早物色苗子，才能有足够的时间和条件去把握和观察。第三，早选苗是保证大学生党员数量相对稳定的需要。第四，早选苗具有鲜明的激励和导向作用。利于形成一种良好的政治氛围，从而早日调动大学生奋发向上的积极性。
2.早培养。高职院校的学生在校时间短，流动快，具有强烈的竞争意识，主流是好的，但可塑性强、波动性大。对入党积极分子早培养应以理论教育为重点，以端正入党动机为根本。一是把新生入校后物色的好苗子及早编入班级“学雷锋、学马列、学党章”小组，统一开展活动，实施全面教育。二是把“三学”小组中表现比较好的入党积极分子及时挑选出来统一编入院系“三学”中心小组，进行党、团基本知识教育。三是把中心小组中表现突出的对象及早选送到学院党校接受系统培训。四是让发展对象列席接受预备党员的支部大会或新党员宣誓大会，及早让他们设身处地接受教育，使他们走向成熟。
3.早发展。按照党员条件，在保证质量的前提下，及早吸收大学生入党，便于他们在组织中受到更及时、更直接的教育，使低年级学生中有一定数量的党员，形成一支以党员为骨干的坚强的学生工作队伍，从而促进学生工作的开展。
4.早使用。学生支部要建立长效机制，建立党员公示制、党支部进宿舍，做好学生党员的管理工作。强化党员意识、党员责任、党员义务，使学生明确一个党员就是一面旗帜、一个党员就是一个承诺，要在学习、生活、工作中发挥党员的先锋模范作用。
（二）构建“年级成立学生党小组、院系组建学生党支部”的学生党建工作机制。
把党支部建在分院，把党小组建在年级，是大学生党建工作实事求是，与时俱进，适应新情况、新变化的需要。在第十二次全国高校党建工作会议上,教育部部长周济在主题报告中明确指出:“高校党委必须适应新形势新任务的要求,以基层支部建设为重点,立足实际,常抓不懈,努力实现高年级学生支部建在班上,形成‘一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部’的学生党建工作格局。”以辽宁职业学院为例:根据学院学生实际情况，各分院设立学生党小组，由各分院指派两个辅导员教师党员分别担任党小组组长，从近一个学年运行的过程看，这种形式增强了工作的针对性，但由于三年级的学生党员占全部学生党员的绝大多数，部分预备党员在第五学期转为正式党员后就去实习了，引起学生党小组成员在校数量急剧减少，严重影响了学生党建工作的开展，学生党小组各项工作面临着巨大的压力和难度。因此，可以在各分院组建一个学生党支部，且把所有辅导员都编到学生党支部，这样有利于学生党员发展工作的开展。同时，从实际出发把党小组建在年级，使党的基层组织达到“横向到边，纵向到底”的工作目标，确保党的路线、方针和政策深入人心，使学院党委工作的落脚点从院系进一步延伸到班级，以确保各项任务的顺利完成。
结合高职学生党员的现实和特点，开展一系列专门的理论研究和学术探讨,用理论指导实际工作，这对推进高职院校学生党组织建设具有深远的理论意义和实践意义。
一是以数量为基础。随着高职院校学生数量的增多和思想政治教育工作的不断加强，学生入党的积极性日益高涨，因此，进一步加大学生党员的发展力度，把优秀的专业知识青年吸收到党组织中来，是加强高职院校党建工作的基础。
二是以质量为前提。在发展学生党员工作上，数量必须服从于质量。虽然党员队伍的一定数量是党赖以存在的条件和得以发展的基础，但也不能因为追求数量而降格以求。所以，扩大党员队伍的规模必须在保证发展党员质量的前提下进行。
做好发展学生党员工作规划，明确发展学生党员工作的阶段性目标和工作要求，抓住高职学生发展党员工作的着力点和关键环节，突出工作重点，改进工作方式方法，加强教育阵地建设，确保思想教育工作效果，为提高发展学生党员质量提供有力的思想保证。
一是入党前培养教育。这时要把工作的着力点放在对入党积极分子的教育培养上。通过加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，使积极分子在思想上认同党的理论，学习和工作中接近党的组织，行动上努力进步，积极向党组织靠拢。
二是入党中观念教育。这时要严格履行入党手续，实施党性观念教育。各级党组织和党员要以严肃认真的态度和一丝不苟的工作要求，指导帮助学生发展对象填写《入党志愿书》的相关内容和其他入党材料，认真开好党支部接纳新党员大会；党委组织员要认真对发展对象进行全面细致考察，严肃认真、热情诚恳地与新吸收预备党员进行谈话，提出希望和要求；庄重神圣地举行入党宣誓仪式，要重视入党宣誓仪式对青年学生的激励教育作用，因为这一时刻对党员来说是终身难忘的，它将促进党员思想认识和政治觉悟的进一步升华和提高。这样，就把严格履行入党手续的过程，内化为党员自身深化教育的过程。
三是入党后继续教育。这时要重视和加强学生党员的继续教育，尤其要加强对预备党员的考察转正工作。对新加入党组织的预备党员，各基层党组织要做好继续培养考察工作，指定培养联系人，定期跟踪培养考察，帮助预备党员牢固树立党员意识，真正从思想上入党，争取按期转为正式党员。同时加强思想政治教育，提高党员素质，要注重实效，注意克服形式主义和做表面文章，探索党员永葆先进性的长效机制。
四是创新工作载体,把好党员的教育关。学生党建工作与现代网络技术相结合,高职学生是一个易接受新鲜事物的群体,首当其冲成为网络影响的对象,因此,学生党建工作充分发挥信息网络技术的优势,立足于已建的校园网,开拓学生党建工作阵地，这不仅是工作载体和手段的创新,而且有利于推动学生党建工作的深入发展,拓展学生党建工作的空间,提高工作的针对性和时效性。
综上所述，学生党建工作是高职院校育人工作的重要组成部分，是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程，从入学到毕业都必须进行全程化的系统安排。从“早选苗、早培养、早发展、早使用”的工作机制的建立上入手，有计划、有针对性地花大力气做好各项工作，为高职院校的改革、发展和稳定提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证，为党的事业培养更多更优秀的建设者和接班人。